La simulation pour les évaluations : l’exemple des Ecos chez les étudiants en médecine - 03/03/23
Using simulation for assessment: the example of OSCE in medical students
Résumé |
La formation des étudiants des sciences de la santé repose sur l’acquisition des compétences cliniques. Les outils évaluant l’application de connaissances théoriques par l’examen écrit ou la performance de l’étudiant lors d’un examen clinique au lit du malade représentent des méthodes peu performantes. L’examen clinique objectif structuré (Ecos) a été développé pour remédier au manque de fiabilité et de standardisation des formes traditionnelles d’évaluation de la performance clinique.
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Training of health sciences students is based on the acquisition of clinical skills. Tools assessing the application of theoretical knowledge through written examinations or the tools evaluating student’s performance at patient bedsides are characterized by a low reliability. The Objective Structured Clinical Examination (OSCE) was developed to address the lack of reliability and standardization of traditional forms of the assessment of clinical performance.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : environnement simulé, étudiant en santé, évaluation, ECOS, examen clinique objectif structuré
Keywords : assessment, health student, objective structured clinical examination, OSCE, simulated environment
Plan
Vol 72 - N° 288
P. 30-31 - février 2023 Retour au numéro
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