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L’art, un outil pédagogique pour les apprenantes aides-soignantes - 02/04/23

Doi : 10.1016/j.aidsoi.2023.02.003 
Bernadette Wirtzler  : Formatrice, Valérie Schambil : Formatrice, Christian Hillebrand : Professeur documentaliste
 Institut de formation d’aides-soignants-Éducation nationale de l’Institut de formation de région académique Grand Est, Antenne du lycée Pierre-et-Marie-Curie, 21 rue des Vosges, 57800 Freyming-Merlebach, France 

*Auteur correspondant.

Résumé

L’Institut de formation d’aides-soignants-Éducation nationale de Freyming-Merlebach a proposé aux apprenants un projet pédagogique s’appuyant sur la danse et l’écriture d’une “phrase dansée”. Les enjeux pédagogiques étaient de réfléchir sur le toucher dans le soin, la gestuelle dans le soin et la relation de confiance.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : confiance, danse, Ifas, projet pédagogique, soin, toucher


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Vol 37 - N° 246

P. 12-14 - avril 2023 Retour au numéro
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  • Apprendre par le corps : une expérience artistique
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  • L’apprentissage par une approche pédagogique artistique et kinesthésique
  • Bernadette Wirtzler, Valérie Schambil, Christian Hillebrand

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