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Conception, réalisation et évaluation d’une démarche éducative auprès des patients porteurs de PICC line et midline - 22/08/23

Design, implementation and evaluation of an educational approach for patients with PICC line and midline

Doi : 10.1016/j.pharma.2023.02.001 
M. Petit a, , R. Dumont b, J.-F. Huon b, O. Sellal a, D. Feldman a
a Pharmacie, CHU de Nantes, Nantes Université, 44000 Nantes, France 
b Unité d’accès vasculaire, CHU de Nantes, Nantes Université, 44000 Nantes, France 

Auteur correspondant.

Highlights

Le référentiel de compétences du patient porteur de PICC line/midline a été rédigé.
Un guide d’entretien a été élaboré pour aider les professionnels de santé.
La majorité des patients est très satisfaite de la démarche éducative.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Résumé

Objectifs

Concevoir le référentiel de compétences et un guide d’entretien pour les patients porteurs de PICC line ou de midline. Élaborer un questionnaire d’évaluation de la satisfaction des patients.

Méthodes

Une équipe pluridisciplinaire a élaboré le référentiel de compétences du patient porteur de PICC line ou midline. Les compétences sont classées dans trois catégories : savoir, savoir-faire et attitudes. Un guide d’entretien est rédigé afin de transmettre les compétences prioritaires, déterminées préalablement, au patient. Une seconde équipe pluridisciplinaire a conçu un questionnaire pour évaluer la satisfaction des patients.

Résultats

Le référentiel de compétences comprend neuf compétences : quatre, relevant du savoir ; trois, du savoir-faire et deux, des attitudes. Parmi ces compétences, cinq ont été jugées prioritaires. Le guide d’entretien est un outil permettant aux professionnels soignants de transmettre les compétences prioritaires aux patients. Le questionnaire de satisfaction explore les informations reçues par le patient, le passage au sein du plateau technique interventionnel, la fin de la prise en charge avant le retour à domicile et la satisfaction globale des patients quant au déroulement de la pose du dispositif. Sur une période de 6 mois, 276 patients ont répondu avec un taux de satisfaction élevé.

Conclusions

Le référentiel de compétences du patient porteur de PICC line ou midline a permis de lister l’ensemble des compétences que les patients devraient acquérir. Le guide d’entretien sert de support aux équipes soignantes dans la démarche éducative du patient. Ce travail pourra être utilisé par d’autres établissements pour développer la démarche éducative autour de ces dispositifs d’abord vasculaires.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Objectives

Design the competency framework and an interview guide for patients with PICC line or midline. Develop a patient satisfaction evaluation questionnaire.

Methods

A multidisciplinary team has developed a reference system for the skills of patients with PICC line or midline. The skills are classified in three categories: knowledge, know-how and attitudes. An interview guide was written in order to transmit the priority skills, determined beforehand, to the patient. A second multidisciplinary team designed a questionnaire to evaluate patient satisfaction.

Results

The competency framework includes nine competencies: four, knowledge-based; three, know-how-based and two, attitude-based. Among these competencies, five were considered to be priorities. The interview guide is a tool that allows care professionals to transmit the priority skills to patients. The satisfaction questionnaire explores the information received by the patient, the passage through the interventional technical platform, the end of the management before the return home, and the overall satisfaction of the patients with the course of the device placement. Over a 6-month period, 276 patients responded with a high satisfaction rate.

Conclusions

The PICC line or midline patient's competency framework has made it possible to list all the skills that patients should acquire. The interview guide serves as a support for the care teams in the patient education process. This work could be used by other establishments to develop the educational process around these vascular access devices.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Éducation du patient, PICC line, Midline, Satisfaction du patient

Keywords : Patient education, PICC line, Midline, Patient satisfaction


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Vol 81 - N° 5

P. 882-892 - septembre 2023 Retour au numéro
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