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French validation of the Emotion Regulation Skills Questionnaire - 09/02/24

Validation française du Questionnaire de Compétences en matière de Régulation Émotionnelle

Doi : 10.1016/j.erap.2023.100877 
Carla Nardelli a, , Tina Montreuil b, c , Michael Naoufal b, c , Matthias Berking d , Céline Baeyens a , Catherine Bortolon a
a Université Grenoble-Alpes, Université Savoie Mont Blanc, LIP/PC2S, 38000 Grenoble, France 
b Departments of Educational & Counselling Psychology and Psychiatry, McGill University, Montreal, Quebec, Canada 
c Research Institute of the McGill University Health Centre – Child Health and Human Development, CHU Sainte-Justine Research Centre – Child Brain and Development Axis, Montreal, Quebec, Canada 
d Friedrich Alexander University Erlangen, Nuremberg, Germany 

Corresponding author. LIP/PC2S, Grenoble-Alpes University, 1251, avenue Centrale, 38040 Grenoble cedex 9, France.LIP/PC2S, Grenoble-Alpes University1251, avenue CentraleGrenoble cedex 938040France

Abstract

Background

Emotion regulation (ER) has become the target of multiple clinical interventions, given its transdiagnostic features. The goal of this study was to validate a French version of the Emotion Regulation Skills Questionnaire (ERSQ, Berking & Znoj, 2008), which provides an overview of the ER skills described in the Adaptive Coping with Emotions model.

Method

This online study was comprised of different questionnaires designed to analyse the psychometric properties of the ERSQ in both French and Canadian non-clinical populations (n=658).

Results

The nine subscales based on the nine factors show a satisfactory internal consistency. The scale also demonstrates good convergent validity and acceptable test-retest validity. The proposed nine-factor model shows an adequate fit to the data, with all approximate fit indices showing acceptable model fit.

Limitation

This online study can be associated with common limits of self-reported measures. Moreover, our results should be replicated in future studies, for example in clinical samples, to validate its discriminant capacity.

Conclusions

The French version of the ERSQ can be considered as a reliable instrument for assessing ER skills. Contrary to other related questionnaires, the ERSQ measures multiple dimensions considered as possible targets of psychological interventions.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Résumé

Contexte

La régulation des émotions (RE) est devenue la cible de multiples interventions cliniques, étant donné ses caractéristiques transdiagnostiques. L’objectif de cette étude était de valider une version française du Questionnaire de Compétences en matière de Régulation Émotionnelle (ERSQ, Berking & Znoj, 2008), qui fournit une vue d’ensemble des compétences de la RE décrites dans le modèle Adaptive Coping with Emotions.

Méthode

Cette étude en ligne comprenait différents questionnaires destinés à analyser les propriétés psychométriques de l’ERSQ dans une population non clinique française et canadienne (n=658).

Résultats

Les neuf scores basés sur les neuf facteurs présentent une cohérence interne satisfaisante. L’échelle démontre également une bonne validité convergente et une validité test-retest acceptable. Le modèle à neuf facteurs proposé s’ajuste bien aux données, tous les indices d’ajustement approximatifs montrant un ajustement acceptable du modèle.

Limites

Cette étude en ligne peut être associée aux limites communes des mesures auto-rapportées. De plus, nos résultats bénéficieraient d’études de réplication, par exemple dans des échantillons cliniques afin d’investiguer sa validité discriminante.

Conclusions

La version française de l’ERSQ peut être considérée comme un instrument fiable d’évaluation des compétences en matière de RE. Contrairement à d’autres questionnaires connexes, l’ERSQ mesure plusieurs dimensions considérées comme des cibles prometteuses d’interventions psychologiques.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : Emotion regulation, Assessment, Validity, Reliability, Emotion regulation skills

Mots clés : Régulation émotionnelle, Évaluation, Validation, Fiabilité, Compétences de régulation émotionnelle


Plan


 The present study explores the psychometric properties of a questionnaire measuring several emotion regulation skills. The results validate the French version of the Emotion Regulation Skills Questionnaire.


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Vol 74 - N° 1

Article 100877- février 2024 Retour au numéro
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  • Psychometric properties of the Portuguese version of the Cognitive-Behavioral Avoidance Scale (CBAS-PT)
  • Jean-Christophe Giger, Ana Sofia Rocheta, Nuno Piçarra, Ana Susana Almeida
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  • Étude des qualités psychométriques de l’inventaire de soi physique chez des patients atteints d’une maladie neuromusculaire
  • A. Rohmer-Cohen, P. Thoumie, V. Noel, G. Bassez, G. Ninot, C. Bungener

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