Le stage hospitalo-universitaire de 5^e année pour les étudiants en pharmacie est l’occasion de découvrir la pratique de la pharmacie clinique. L’un des objectifs de ce stage repose sur la mise en pratique de connaissances théoriques. Il doit permettre l’acquisition de connaissances pratiques transposables à leur futur exercice.

Mettre en place un outil ludique permettant d’acquérir des connaissances pratiques en pharmacie clinique, évaluer l’intérêt des externes pour ce jeu et évaluer leur progression au cours du stage suite à la participation à ce jeu.

Utilisation des interventions pharmaceutiques (IP) formulées depuis 12 mois, dans les services de médecine interne polyvalente et de gériatrie. Les IP avec des problématiques intéressantes pour la pratique future des externes sont sélectionnées et mises sous forme de questions ou de mini cas cliniques. La présence d’une progression des externes au cours du stage repose sur une évaluation subjective de la part de l’encadrement.

Mise au point d’un jeu de questions-réponses, sous forme de cartes papier, dans un premier temps, qui a ensuite évolué vers un format numérique, sous la forme d’un PowerPoint interactif. Ce jeu se présente sous la forme de cartes, type « Questions pour un champion », comportant la question à laquelle les externes doivent répondre, ainsi que la réponse et les éléments-clés leur permettant d’acquérir les connaissances clés ou le raisonnement à appliquer sur la problématique. Chaque carte est associée à un code couleur indiquant la difficulté de la question (vert : facile, jaune : intermédiaire, rouge : difficile). Ce jeu de questions a été très bien accueilli par les externes de pharmacie (11/12 sont favorables à ce jeu – 1 externe n’ayant pas répondu). Des progrès en cours de stage ont pu être constatés pour 6/11, ces externes ont été capables de repérer des problèmes liés à la thérapeutique dans les ordonnances de ville de certains patients qui ont été conciliés, ainsi que des prescriptions sous-optimales au cours du séjour en MIP, pour les patients ayant bénéficié d’une conciliation à l’admission.

Ce jeu de questions-réponses illustre les problématiques des services, et leur confère un regard critique avec l’acquisition de points de vigilance en fonction des différents médicaments prescrits. Le regard critique sur les prescriptions acquis avec ce jeu leur permettra, au cours de leur pratique future, de coopérer efficacement avec les prescripteurs, ou bien d’apporter des conseils pertinents aux patients concernant leur traitement, dans l’optique d’optimiser et de sécuriser la prise en charge médicamenteuse.