Dans le cadre d’un projet de responsabilité populationnelle dont fait l’objet notre établissement, l’éducation thérapeutique du patient insuffisant cardiaque est réalisée. Les patients inclus dans ce programme sont convoqués lors d’une hospitalisation programmée de 3jours. Lors de ce séjour, un bilan de leur insuffisance cardiaque est réalisé et plusieurs ateliers sont proposés avec des intervenants médicaux et paramédicaux. Le pharmacien jouant un rôle indispensable dans l’éducation au patient, l’évaluation thérapeutique et l’observance aux traitements, nous avons intégré ce programme en y proposant un atelier « médicament ».

Mettre en place un atelier « médicaments » d’éducation thérapeutique du patient insuffisant cardiaque.

Décrire les objectifs et le déroulement de l’atelier « médicaments » d’éducation thérapeutique du patient insuffisant cardiaque.

Les objectifs de cet atelier sont les suivants : apprivoiser son traitement afin de favoriser une meilleure adhésion thérapeutique, comprendre les principes généraux et les rôles de ses traitements, apprendre à gérer son traitement dans différentes situations de la vie quotidienne. La durée de l’atelier est de 1h et est animée par un binôme pharmacien-infirmier. Dans un premier temps, afin d’aborder les principes et rôles des traitements, et à partir de leurs ordonnances et des boîtes de médicaments, les patients identifient les médicaments en lien avec l’insuffisance cardiaque. Une fois identifiés, ils sont invités à faire correspondre leurs boîtes avec des cartes mentionnant les diverses classes médicamenteuses. Les mécanismes d’action, effets indésirables et surveillances des principales classes médicamenteuses sont explicitées, à partir des connaissances des patients. Dans un deuxième temps sont abordés des cas pratiques et des mises en situation. Ainsi, les patients tirent au sort des cartes énonçant des situations en lien avec les traitements et la vie quotidienne. Les cartes permettent de reprendre des notions abordées lors de la séance et de les confronter à certaines situations du quotidien (oublie de prise, voyage, automédication…). Les participants réagissent aux situations énoncées. Les participants peuvent s’exprimer et poser leurs questions à tout moment de l’atelier. À la fin de l’atelier, leur ressenti est recueilli et un livret d’information sur les notions abordées lors de la séance leur est remis.

Imaginé par le pharmacien en collaboration avec l’équipe infirmière, cet atelier propose aux patients une manière ludique et participative d’appréhender leurs traitements et d’en comprendre l’importance.