S'abonner

Commentaire d’ordonnance à destination des préparateurs en pharmacie hospitalière : le combo gagnant entre cas pratique et pédagogie - 12/06/24

Doi : 10.1016/j.phacli.2024.04.127 
M. Vicart, S. Mackowiak, A. Barbier, A. Camerlynck, P. Guillain
 Pharmacie, centre hospitalier de Douai, Dechy, France 

Résumé

Contexte

Les préparateurs en pharmacie hospitalière (PPH) sont au cœur du circuit du médicament et ont un rôle clé dans l’étape de dispensation. Ainsi, les former de façon continue s’impose. D’autant plus que les recommandations médicamenteuses et livret thérapeutique évoluent sans cesse. Afin de sécuriser la prise en charge médicamenteuse et développer un regard plus affûté vis-à-vis des prescriptions, des commentaires d’ordonnance (CO) sont réalisés avec eux.

Objectifs

Décrire la réalisation des CO à destination des PPH et évaluer leur satisfaction.

Méthode

Ce travail présente, d’une part, la méthodologie de réalisation des CO, proposés de façon hebdomadaire aux PPH par un étudiant en pharmacie ou un pharmacien, sur un créneau de 20min dans les antennes de pharmacie, et, d’autre part, le bilan des CO effectués sur une période de 9 mois et l’évaluation de la satisfaction des PPH. Pour cela, un questionnaire (QS) comprenant 21 questions leur a été distribué, dont des questions relatives à la participation, à l’organisation et aux sujets abordés. Des propositions de réponse (très intéressé [TI], intéressé [I], peu intéressé [PI] ou non intéressé [NI]) ont permis d’évaluer au mieux la satisfaction des répondeurs. Des questions ouvertes, quant à elles, permettaient de laisser des commentaires pour d’éventuelles pistes d’amélioration.

Résultats

Chaque CO est présenté sous la forme de cas cliniques réels ou imaginés par le pharmacien. Le but est de mettre en avant des points d’attention à avoir lors de préparation des piluliers (erreurs de posologie, interactions médicamenteuses (IM), traitements non adaptés). Les CO se déroulent de la façon suivante : présentation du cas, temps de réflexion, échanges sur les erreurs relevées, revue des traitements prescrits (classe thérapeutique, indication, mécanisme d’action, effets indésirables, IM), remise d’une fiche récapitulative. Sur la période étudiée, 24 CO ont été réalisés abordant 42 pathologies, 32 classes thérapeutiques, soit 250 médicaments. Sept PPH étaient présents en moyenne par CO. Vingt QS ont été récupérés, 100 % des répondants à l’enquête ont déjà participé à un CO et 100 % ont jugé leur réalisation utile. Au total, 98 % étaient TI ou I par le contenu proposé. Les thématiques qui intéressent le plus sont les posologies habituelles et doses maximales recommandées (76 % TI, 24 % I) ainsi que les explications des mécanismes d’IM et propositions d’alternatives (76 % TI, 24 % I). Quatre-vingt-quinze pour cent jugent utile la distribution de la fiche récapitulative en fin de CO.

Discussion – conclusion

Ces formations « flash » de nos PPH permettent une actualisation de leurs connaissances des médicaments. En première ligne lors de la dispensation, il est important qu’ils aient un œil aiguisé vis-à-vis des prescriptions pour aider les pharmaciens cliniciens. Le format proposé permet une approche ludique et axée sur des thématiques à risques. Cela fait un bon exercice pour les étudiants en pharmacie. Les retours positifs de l’équipe nous confortent à continuer en ce sens.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Analyse d’ordonnance, Formation continue, Préparateur en pharmacie hospitalière


Plan


© 2024  Publié par Elsevier Masson SAS.
Ajouter à ma bibliothèque Retirer de ma bibliothèque Imprimer
Export

    Export citations

  • Fichier

  • Contenu

Vol 59 - N° 2

P. e83-e84 - juin 2024 Retour au numéro
Article précédent Article précédent
  • Amélioration des compétences interprofessionnelles des préparateurs en pharmacie hospitalière (PPH) par la simulation
  • C. Airiau, M. Lefebvre, P. Ly, C. Berge-Bouchara, C. Duval, M. Faugier, M. Gaume
| Article suivant Article suivant
  • Conception, évaluation et amélioration d’une introduction méthodologique des internes du diplôme d’études spécialisées de pharmacie hospitalière (des PH) à la lecture critique d’articles scientifiques
  • L. Rodrigo, J.F. Huon, C. Bouchand, E. Corbineau, A. Goubil, C. Le Guen, F. Nativel, S. Prot-Labarthe

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

Déjà abonné à cette revue ?

Elsevier s'engage à rendre ses eBooks accessibles et à se conformer aux lois applicables. Compte tenu de notre vaste bibliothèque de titres, il existe des cas où rendre un livre électronique entièrement accessible présente des défis uniques et l'inclusion de fonctionnalités complètes pourrait transformer sa nature au point de ne plus servir son objectif principal ou d'entraîner un fardeau disproportionné pour l'éditeur. Par conséquent, l'accessibilité de cet eBook peut être limitée. Voir plus

Mon compte


Plateformes Elsevier Masson

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.


Tout le contenu de ce site: Copyright © 2026 Elsevier, ses concédants de licence et ses contributeurs. Tout les droits sont réservés, y compris ceux relatifs à l'exploration de textes et de données, a la formation en IA et aux technologies similaires. Pour tout contenu en libre accès, les conditions de licence Creative Commons s'appliquent.