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Évaluation de la mise en place d’une formation aux entretiens pharmaceutiques pour les étudiants dans le cadre des stages d’application de 3e année des études de pharmacie - 12/06/24

Doi : 10.1016/j.phacli.2024.04.149 
C. Robert, L. Lohan, C. Breuker
 Pharmacie clinique, UFR des sciences pharmaceutiques et biologiques de Montpellier, CHU, Montpellier, France 

Résumé

Contexte

Depuis 2020, des stages d’application thématiques obligatoires ont été mis en place pour les étudiants de 3e et 4e années de pharmacie. Ils sont réalisables en officine ou en pharmacie à usage intérieur (PUI). Dans notre CHU, les étudiants avaient pour mission de revoir les ordonnances de patients atteints de pathologies en lien avec la thématique de stage. En 2023, l’équipe hospitalo-universitaire a modifié l’organisation de ces stages en proposant une formation aux entretiens pharmaceutiques (EP) en lien avec la thématique imposée, le diabète.

Objectifs

Évaluer la mise en place d’une formation d’étudiants en 3e année de pharmacie aux EP en terme de nombre d’EP réalisés, de nombre de problématiques médicamenteuses détectées et de ressenti pour l’étudiant.

Méthode

Du 15 au 26 mai 2023 (70heures), 10 étudiants ont été en stage au sein d’une PUI de CHU sur la thématique du diabète. Une formation théorique d’une journée portant sur la maladie, les traitements et la posture en entretien et une journée de formation pratique ont été réalisées. Un guide d’entretien a été établi par l’équipe pédagogique et un recueil de données a été effectué. Un questionnaire anonyme de satisfaction a été réalisé auprès des étudiants (échelle de Likert de 0 pas du tout à 5 tout à fait).

Résultats

Les données ont été analysées pour 6 étudiants (60 %), soit 35 EP. Les patients avaient plus de 60 ans dans 77 % des cas, 9 lignes de traitements en moyenne, dont 2,5 antidiabétiques, étaient de sexe féminin à 66 %, atteints de diabète de type 2 à 91 %, sous insuline à 67 % et en surpoids à 66 %. Au total, 80 % des patients présentaient au moins une complication du diabète. Cent pour cent et 40 % des patients étaient suivis par un médecin généraliste et un endocrinologue respectivement. Quarante-six pour cent des patients ne connaissaient pas le terme HbA1c. Le taux d’HbA1c a pu être retrouvé pour 16 patients (46 % ; 7,2 % en moyenne). Neuf patients ne connaissaient pas leurs traitements antidiabétiques. Vingt-sept (77 %) étaient traités par au moins un hypoglycémiant. Quarante-huit pour cent (10/21) déclaraient faire des hypoglycémies hebdomadaires et 6 au moins une hypoglycémie sévère dans l’année. Quatorze pour cent des patients déclaraient avoir été sensibilisés au risque d’hypoglycémie par leur pharmacien d’officine contre 61 % par le médecin généraliste. Neuf étudiants ont répondu au questionnaire de satisfaction. En moyenne, les étudiants ont attribué la note de 4,2/5, 4,4/5 et 4,7/5 concernant la consolidation de leurs connaissances sur le diabète, l’entretien patient et leur futur métier respectivement. Une note moyenne de 8,2/10 a été donnée au stage.

Discussion – conclusion

Cette organisation des stages a permis aux étudiants d’appliquer de manière pratique et clinique leurs connaissances. Ils ont pu également mettre en évidence des problématiques sur la connaissance des traitements et leurs complications, en particulier les hypoglycémies. Cette organisation nécessite un temps supplémentaire pour les encadrants universitaires, mais le bénéfice pour les étudiants semble important.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Étudiant pharmacie, Formation, Pharmacie clinique


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Vol 59 - N° 2

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