Durant leur 5^e année hospitalo-universitaire (5AHU), les étudiants en pharmacie vont pour la première fois effectuer différents stages en milieu hospitalier. Dans notre UFR, l’organisation des stages diffère selon les filières: les étudiants en filière industrie feront 2 stages de 3 mois temps plein (1 stage en unité de soins), les étudiants des autres filières réaliseront 4 stages de 3 mois à mi-temps (2 à 3 stages en unité de soins). Certains stages en unité de soins bénéficient de l’accompagnement quotidien par un interne et/ou pharmacien senior. Les étudiants en 5 AHU ont notamment pour mission de réaliser des conciliations médicamenteuses, participer à la vie de l’unité de soins et au circuit pharmaceutique. Quelle que soit la filière, la problématique est commune : les étudiants ont du mal à connaître précisément les attendus et leur rôle, particulièrement en cas d’absence d’encadrement pharmaceutique quotidien. Une formation en début de stage en unité de soins a été mise en place pour répondre à ce besoin.

Évaluer l’impact d’une formation visant à préparer les étudiants en 5 AHU à leur rôle et à leur intégration dans les unités de soins.

Entre décembre 2022 et novembre 2023, 158 étudiants en 5 AHU ont été formés. Les étudiants ont déclaré : a) être plus à l’aise à l’idée d’être en unité de soins après la formation (86,6 % vs 76,9 %, p=0,001) ; b) connaître plus précisément leurs missions (84 % vs 50 %, p=0,001) ; c) se sentir plus compétent pour réaliser une conciliation médicamenteuse et une information au patient (94 % vs 32 %, p=0,001) ; d) mieux connaître les ressources pharmaceutiques disponibles (94 % vs 29 %, p=0,001) ; et e) mieux connaître l’organisation de la pharmacie hospitalière (53 % vs 14 %, p=0,001). De façon globale, 99 % ont trouvé cette formation utile et 94 % considéraient que les modalités de la formation permettaient de répondre aux objectifs de formation.

Entre décembre 2022 et novembre 2023, 158 étudiants en pharmacie ont été formés. Les étudiants ont déclaré : a) être plus à l’aise à l’idée d’être en unité de soins après la formation (86,6 % vs 76,9 %, p=0,001) ; b) connaître plus précisément leurs missions (84 % vs 50 %, p=0,001) ; c) se sentir plus compétent pour réaliser une conciliation médicamenteuse et une information au patient (94 % vs 32 %, p=0,001) ; d) mieux connaître les ressources pharmaceutiques disponibles (94 % vs 29 %, p=0,001) ; et e) mieux connaître l’organisation de la pharmacie hospitalière (53 % vs 14 %, p=0,001). De façon globale, 99 % ont trouvé cette formation utile et 94 % considéraient que les modalités de la formation permettaient de répondre aux objectifs de formation.

Cette formation a été perçue par les étudiants comme étant utile pour mieux intégrer l’unité de soins et réaliser leurs missions propres. Il faudrait pouvoir désormais évaluer de manière objective l’intérêt de la formation dans la réalisation des missions confiées (ex : le recueil d’indicateurs d’activité).