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Pour un environnement propice au bien-être et à la professionnalisation infirmière - 16/07/24

An environment conducive to well-being and nursing professionalism

Doi : 10.1016/j.soin.2024.05.009 
Sophie Doumen a, ⁎, b  : Infirmière, cadre de santé formatrice, MSc Santé, option didactique professionnelle, Hélène Rousseau-Trapy a, c : Infirmière, cadre de santé formatrice, MSc Conception et pratique de la recherche en formation d’adulte, doctorante en sciences de l’éducation
a Institut de formation aux métiers de la santé, rond-point Suzanne-Noël, rue Jean-Secret, 24000 Périgueux, France 
b Faculté de médecine Sorbonne Université, site Saint-Antoine, 3e étage, 27 rue Chaligny, 75012 Paris, France 
c Conservatoire national des arts et métiers, UR Formation et apprentissage professionnels, Laboratoire FOAP, 41 rue Gay-Lussac, 75005 Paris, France 

*Autrice correspondante.

Résumé

Le processus de professionnalisation des infirmiers connaît trois niveaux de développement au sein desquels l’universitarisation et les sciences infirmières se déploient. L’évolution de la formation initiale et du référentiel de 2025 nécessitera une alternance intégrative propice au renforcement des compétences. Ainsi, la professionnalisation des étudiants devrait être basée sur l’analyse des pratiques professionnelles, dans un environnement bienveillant et écologique pour les individus.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

An environment conducive to well-being and nursing professionalism

There are three stages in the professionalization process for nurses, within which academic training and nursing science are developing. The evolution of initial training and the 2025 referential will require an integrative alternation that will reinforce skills. The professionalization of students should be based on the analysis of professional practices, in a caring and ecological environment for individuals.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : alternance intégrative, compétence, écologie humaine, infirmier, professionnalisation, sciences infirmières, universitarisation

Keywords : competence, human ecology, integrative alternation, nursing, professionalization, nursing sciences, university education


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Vol 69 - N° 887

P. 22-25 - juillet 2024 Retour au numéro
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  • 2025, la professionnalisation infirmière : l’affaire de tous
  • Sophie Doumen, Hélène Rousseau-Trapy
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  • Travail collaboratif sur l’activité d’encadrement de stage par les formateurs d’Ifsi
  • Vanessa Pleven, Isabelle Marconnet, Jean-Luc Auger

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