Les auteurs adoptent une perspective historique et exposent les évolutions des débats au sein de la psychologie de la santé dans le monde anglo-saxon depuis les années 1980. Ils montrent comment le développement du courant dominant états-uniens a soulevé des objections d’abord méthodologiques (méthodes qualitatives), puis théoriques et épistémologiques. Cette évolution a permis la création de deux grands courants : psychologie qualitative de la santé (qualitative health psychology) et psychologie critique de la santé (critical health psychology). Ce cheminement est peu connu en France alors qu’il illustre les développements actuels et la richesse du débat d’idées de la psychologie anglo-saxonne. La conclusion montre que ces débats doivent être connus et acceptés si l’on veut améliorer nos modèles psychologiques afin qu’ils rendent compte du fonctionnement humain en situation, dans sa dynamique, sa temporalité et sa complexité. L’ensemble des courants de la psychologie de la santé y gagnera dans la pertinence de leurs recherches comme de leurs interventions.

The authors adopt a historical perspective and exhibit the debates held within Health Psychology in the Anglo-Saxon universe since the 1980s. They show how the development of the North-American mainstream approach has aroused several objections. These objections were firstly methodological (qualitative methods) then, theoretical and epistemological. This evolution has allowed the creation of two main approaches: Qualitative Health Psychology and Critical Health Psychology. While this course is not yet well-known in France, it illustrates, however, the present developments and the richness of the discussion within Anglo-Saxon Psychology. The conclusion shows that these debates should be known and accepted if we intend to improve our models in Psychology, so that they take into account the situated nature of the human being, its dynamics, its temporality as well and its complexity. Hence, Health Psychology perspectives as a whole will gain in pertinence in the fields of research and intervention.