Les formations en éducation à la sexualité ne semblent satisfaire ni les publics concernés ni les intervenants eux-mêmes. Cette carence proviendrait d’une déficience dans la formation des formateurs, déficience liée à une pédagogie inadaptée au domaine traité, ce dysfonctionnement se répercutant jusqu’aux publics. Une approche pédagogique innovante impliquant aussi bien les formateurs, les intervenants et les apprenants peut être adoptée.

Training courses in sexuality education seem to satisfy neither the target audiences nor the trainers themselves. This is due to a shortcoming in the training of trainers, linked to a pedagogy that is ill-suited to the field in question, a shortcoming that is passed on to the target audience. An innovative pedagogical approach involving trainers, instructors and learners alike can be adopted.