Development and validation of the Chinese Teacher Sources of Stress Scale - 12/03/25
Développement et validation de l'échelle des sources de stress des enseignants chinois
, Beatrice Van der Heijden b, c, d, e, f , Gaëlle Vallée-Tourangeau a Abstract |
Introduction |
The sources of teacher stress in the socio-politico context of China have been understudied.
Objective |
This paper details the development and validation of the Chinese teacher sources of stress (CT-SOS) scale, which considers multiple social-ecological aspects.
Methods |
The psychometric properties of the CT-SOS scale have been tested using three samples involving a total of 598 Chinese schoolteachers.
Results |
Confirmatory factor analyses demonstrate the multi-dimensional structure of the scale and its discriminant validity.
Conclusion |
The usefulness of this reliable and valid scale is discussed considering the context of ongoing education reforms and the impact of the COVID-19 on schoolteachers in China.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Résumé |
Introduction |
Les origines du stress chez les enseignants dans le contexte socio-politique de la Chine ne sont pas souvent étudiées.
Objectif |
Cet article détaille le développement et la validation de l’échelle mesurant les sources de stress chez les enseignants chinois (CT-SOS).
Méthode |
Les propriétés psychométriques de l’échelle CT-SOS ont été testées auprès de trois échantillons impliquant un total de 598 enseignants chinois.
Résultats |
Des analyses factorielles confirmatoires démontrent la structure multidimensionnelle de l’échelle ainsi que sa validité discriminante.
Conclusions |
L’utilité de cette échelle fiable et valide est discutée en prenant en considération le contexte des réformes de l’éducation en cours, ainsi que de l’impact de la COVID-19 sur les enseignants en Chine.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Keywords : Chinese teacher sources of stress, Social-ecological framework, Scale development and validation, Effects of stress
Mots clés : Enseignants chinois, Sources de stress, Contexte socioculturel, Développement et validation d’une échelle, Effets du stress
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Vol 75 - N° 1
Article 101004- février 2025 Retour au numéro
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