Cet article rend compte de l’évolution de la neuropsychologie depuis la fondation institutionnelle de cette discipline dans les domaines de la recherche, de l’enseignement et des soins. L’accent est mis sur les évolutions constatées au cours des 30 dernières années (1977-2007), depuis la naissance de la Société de Neuropsychologie de Langue Française (SNLF). La neuropsychologie cognitive et l’imagerie fonctionnelle ont contribué à façonner l’image actuelle de la neuropsychologie. La création de journaux spécialisés, l’organisation de congrès, la mise en place de filières d’enseignement et de soins ainsi que l’augmentation de la production scientifique sont autant d’indicateurs de l’identité et de l’importance de cette discipline. L’exemple québécois est développé car il propose une structuration originale de l’enseignement qui mène à un Doctorat d’exercice en neuropsychologie répondant à des normes nationales. Les auteurs soulignent enfin l’importance sociale et sociétale que devra jouer cette discipline dans les prochaines années.

This article reviews how neuropsychology, in the French-speaking world, has evolved as a discipline focused on research, teaching and clinical work. The article targets the last 30 years as this corresponds to the time at which the Société de Neuropsychologie de Langue Française (French-Speaking Neuropsychological Society) was created. The review addresses how the cognitive neuropsychology approach and the advent of brain imaging have shaped the field of neuropsychology in recent years. It presents the status of the discipline in the main French-speaking countries (where neuropsychology is currently developed) including France, Belgium, Switzerland and Canada. It also analyzes a number of indicators that reflect the vitality of the discipline and its cohesion as a science and as a clinical domain. These indicators include the creation of specialized journals, organization of scientific meetings, accessibility to training programs in neuropsychology, development of discipline-oriented clinical programs, and the increase in scientific productivity. The Quebec academic environment is used as an illustration, whereby structured clinical doctoral training programs that meet national standards in neuropsychology were implemented to train clinical neuropsychologists. Finally, the authors emphasize the major role that the discipline is likely to play at different levels of society in the near future.