L’épilepsie est une maladie neurologique fréquente dont les répercussions sur le développement affectif et cognitif de l’enfant ont longtemps été méconnues. La genèse des troubles cognitifs et comportementaux chez l’enfant ayant une épilepsie est souvent d’origine multifactorielle : leur compréhension et leur prise en charge nécessitent une évaluation et une approche pluridisciplinaires tenant compte à la fois des facteurs neurologiques, cognitifs, mais aussi psychoaffectifs. À partir de la description d’un travail en équipe pluridisciplinaire en Sessad, illustré par la présentation d’un cas clinique, les auteurs soulignent l’importance pour les professionnels concernés d’avoir une connaissance des différents aspects de la maladie, de collaborer entre eux pour élaborer un projet thérapeutique adapté, en partenariat avec les parents et l’école.

Epilepsy is a frequent neurological pathology whose effects on affective and cognitive development of the child have long been underestimated. The origin of the cognitive and behavioral disorders of children diagnosed with epilepsy is often multifactorial: the identification and the treatment of these disorders require a multidisciplinary assessment and approach, which would take into consideration neurological, cognitive, as well as psychological factors. Based on the multidisciplinary approach employed by the professionals of the Sessad, the study of a clinical case is presented in this article. The authors stress the importance for each professional concerned to have a knowledge of the different dimensions of the illness, as well as to collaborate with other colleagues, the parents and the school in order to develop a comprehensive therapeutic program tailored to the individual child.