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Nouvelles classifications en psychiatrie de l'enfant - 01/01/91

[37-200-B-10]
C. Bursztejn : Professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, service psychothérapique pour enfants et adolescents
CHRU de Strasbourg  France
Ph. Mazet : Professeur de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent, service de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent
hôpital Avicenne (Bobigny) et département de psychopathologie de l'enfant et de la famille (UFR de santé, médecine et biologie humaine, Bobigny, Université Paris-Nord)  France
Article archivé , publié initialement dans le traité EMC Pédopsychiatrie et remplacé par un autre article plus récent: cliquez ici pour y accéder

Résumé

On assiste ces dernières années à un renouvellement de la réflexion sur la nosographie psychiatrique, thème qui paraissait, il y a peu de temps encore, un peu désuet. D'importants remaniements ont ainsi affecté la terminologie et, plus encore, la manière de concevoir et de regrouper la pathologie psychiatrique. Ces changements concernent tout autant - sinon plus - la psychiatrie de l'enfant, elle-même en pleine évolution. Dans ce domaine, plusieurs systèmes classificatoires se développent actuellement de manière parallèle :

  • le DSM-III (" Diagnosis and Statistical Manuals of Mental Disorders "),
  • la classification internationale de l'OMS (ICD ou CIM),
  • la récente classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent (CFTMEA).

Les dimensions de cet article ne permettent pas une comparaison complète - d'ailleurs difficile, tant les conceptions à l'origine de ces classifications diffèrent - pas plus que l'abord de l'ensemble des problèmes posés par la démarche classificatoire en psychiatrie de l'enfant. A ce propos, notons tout de suite que la plupart des équipes reconnaissent actuellement l'intérêt de repères précis : ils sont nécessaires à la communication scientifique et à la recherche, que celle-ci soit épidémiologique ou clinique, portant par exemple sur l'évaluation des interventions entreprises.

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  • Classification diagnostique 0-3 ans (DC 0-3R, 2005) et sa révision (DC 0-5, 2016)
  • A. Guedeney, J. Le Foll

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