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AT02-04 Isolement de la femme séropositive : une réponse possible l’éducation collective - 22/06/09

Doi : 10.1016/S0399-077X(09)74501-9 
M.-P. Pennel, S. Prêtre, M. Delattre, C. Ringot, J. Pelta, Y. Yazdanpanah
Service Universitaire des Maladies Infectieuses et du Voyageur, Hôpital G. Dron, 59208 Tourcoing, France 

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Résumé

Introduction et objectifs

L’origine de ce projet est issue du témoignage de patientes auprès des divers professionnels sur la difficulté des jeunes femmes de vivre avec le VIH face à l’isolement, le secret, et la nécessité de mettre en place une éducation collective avec une intervention pluri professionnelle. 15 sur 58 jeunes femmes de moins de 30 ans se sont montrées intéressées, 7 ont participé.

Matériels et méthodes

Analyser les besoins des femmes pour définir le contenu des séances. Permettre l’expression de la parole entre les personnes séropositives. Faire partager l’expérience de la maladie entre les pairs. Une séance de définition du programme par les patientes et 5 séances d’éducation.

Résultats

Les trois premiers thèmes qui ont été choisis sont : La peur de contaminer l’autre. Est-ce que je peux pardonner à celui qui m’a contaminée ? Les enfants, la grossesse, les risques. Les autres thèmes sont : Le côté tabou de la maladie, l’injustice, à qui en parler, le regard des autres la culpabilité… Je l’aime comment lui dire ? Les traitements, difficultés, effets indésirables, La qualité de vie avec la maladie (projets, sport…). Le vécu de l’annonce du diagnostic. La relation soignant-soigné (comment parler au médecin, les dentistes…). L’information, où se renseigner ? Internet, les associations… Les méthodes pédagogiques ont été diverses et variées en fonction des thèmes. Une évaluation a été faite pour chaque séance et un questionnaire final nous a permis d’analyser l’intérêt du groupe.

Conclusion

L’objectif du groupe était d’apporter une réponse à l’isolement lié à la maladie et la difficulté d’en parler en dehors du cercle des soignants. Le groupe a atteint cet objectif en permettant le partage d’expériences entre les pairs. En effet la prise de conscience des similarités entre certaines histoires et vécus de maladie, leur permet une certaine mise à distance des difficultés liées à la maladie. La douleur est en quelque sorte partagée. Nous avons priorisé le côté éducatif du groupe mais il existe beaucoup d’autres réponses au problème de l’isolement…

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Vol 39 - N° S1

P. S72 - juin 2009 Retour au numéro
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  • S. Marechal, M. Soroka, R. Oertli

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