Les méthodes de travail des étudiants en médecine ont évolué ces dernières années, accompagnant notamment les réformes du 2^ème cycle d’études médicales (DCEM) et le remplacement du Concours de l’Internat par l’Examen Classant National (ECN). Par ailleurs, une pénurie démographique en hépato-gastroentérologie (HGE) et en chirurgie digestive s’installe, et les choix récents des internes suggèrent une aggravation prévisible de cette tendance. Les buts de cette enquête étaient d’évaluer le mode de travail des étudiants en médecine et leurs visions de ces 2 disciplines.

Un questionnaire a été soumis en septembre 2008 aux étudiants en médecine de toute la France, via les conférences privées de préparation à l’ECN. Ce questionnaire pouvait être envoyé par mail ou remis en main propre.

478 questionnaires ont été remplis. Les étudiants (346 filles, 72,3 %) provenaient de Facultés Parisiennes (n=243, 50,1 %) ou de Province (n = 229, 47,9 %). Les années d’études se répartissaient ainsi : DCEM2 (n=12, 2,5 %), DCEM3 (n=135, 28,2 %), DCEM4 (n=274, 57,3 %), futurs internes (n=55, 11,5 %). Les supports pédagogiques les plus fréquemment utilisés pour préparer ces matières étaient : manuels spécifiques de préparation à l’ECN (n=358), Stage hospitalier (n=318), Conférences privées (n=304), cours magistraux à la faculté (n=302), Livres de fiches (n=267), Conférence de consensus (n=237). Sur une échelle de 0 à 5, les manuels (3,9±1,1) et les conférences privées (3,8±1,0) étaient jugés plus utiles que les stages (3,3±1,2).

Les conférences privées et les manuels dédiés à la préparation de l’ECN sont les supports de travail privilégiés par les étudiants en médecine pour l’HGE et la Chirurgie Digestive. Ils sont une majorité à plébisciter l’apprentissage pratique en stage hospitalier, même si leur expérience clinique semble insuffisante. L’Hépato-Gastroentérologie et la Chirurgie digestive paraissent souffrir d’un désintérêt profond et durable qui pourrait s’aggraver avec la féminisation de la profession.