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Un instrument de mesure des pratiques éducatives parentales à l’adolescence : validation auprès d’adolescents du Québec et de France - 08/01/10

Doi : 10.1016/j.erap.2009.11.001 
M. Claes a , R. Debrosse b, , D. Miranda c, C. Perchec d
a Département de psychologie, université de Montréal, CP 6128, succursale Centre-Ville, Montréal, Québec, H3C 3J7 Canada 
b Université McGill, 845, rue Sherbrooke Ouest, Montréal, H3A 1B1 Canada 
c Université d’Ottawa, Ottawa, K1N 6N5 Canada 
d Université européenne de Bretagne–Rennes-2, 35043 Rennes, France 

Auteur correspondant.

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Résumé

Cet article rapporte la validation interculturelle d’un instrument de mesure des pratiques éducatives parentales. Les participants sont 722 adolescents (439 Québécois et 283 Français) âgés de 11 à 17ans, dont l’âge moyen est de 15,57ans. L’instrument comprend six échelles mesurant la perception qu’ont les adolescents des pratiques éducatives de leur mère et de leur père : la proximité émotionnelle, le sentiment de rejet parental, la tolérance parentale à l’égard des pairs, la communication, le contrôle et les styles disciplinaires des parents. La consistance interne des échelles se révèle adéquate. Les analyses factorielles confirmatoires (tests multigroupes) indiquent une invariabilité factorielle satisfaisante, à travers les deux cultures, pour la grande majorité des 11 facteurs structurant les six échelles de pratiques éducatives parentales. Cet instrument est donc recommandable pour la recherche développementale auprès d’adolescents du Québec et de France.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Abstract

This article reports the intercultural validation of a measuring instrument of parental practices. Participants are 722 adolescents (439 Quebecers and 283 French) aged between 11 and 17, with a mean age of 15.57years. The instrument comprises six scales measuring adolescents’ perception of the parental practices of their mother and father: emotional closeness, parental rejection, parental tolerance towards peers, communication, control, and disciplinary styles of parents. The scales’ internal consistency is adequate. Confirmatory factor analyses (multigroup tests) indicate a satisfying factorial invariability, across the two cultures, for the vast majority of the 11 factors structuring the six scales of parental practices. This instrument is thus recommendable for developmental research with adolescents from Quebec and France.

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Mots clés : Pratiques éducatives parentales, Adolescence, Instrument psychométrique, Validation, Étude interculturelle

Keywords : Parental practices, Adolescence, Psychometric instrument, Validation, Intercultural study


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Vol 60 - N° 1

P. 65-78 - janvier 2010 Retour au numéro
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