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Après Narcisse et Œdipe, vive Kirikou ! - 07/07/10

Doi : MELEAN-06-2010-16-162-1258-780X-101019-201002763 

Danielle Rapoport [1]

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L’enseignement de la psychanalyse de l’enfant fait souvent référence à certains mythes, contes ou légendes. Bruno Bettelheim, le premier, en interrogeant la symbolique des contes de fées et des événements fictifs apparemment traumatiques qu’ils contiennent, nous a ouvert à une autre lecture de leur impact sur les jeunes enfants. Ainsi, le mythe de Narcisse témoigne de la nécessité d’un tiers pour éviter qu’une relation en miroir ne se mure dans un défaut de communication. Les stades œdipiens ont été expliqués de longue date : l’enfant prend conscience de son identité sexuelle et du respect nécessaire de l’écart entre les générations. Kirikou, premier conte du IIIe millénaire, nous renvoie à une toute autre représentation des héros enfantins : un très beau petit d’homme, ni Poucet ni vilain petit canard, être de parole et de relation dès sa naissance.

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Vol 16 - N° 162

P. 10-12 - juin 2010 Retour au numéro
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