La division sexuée du travail et de l'orientation, et les inégalités professionnelles entre les sexes sont toujours très marquées en France. Après un rappel de cette réalité et de ces inégalités, l'article s'interroge sur les processus sous-jacents à cette division sexuée. Il présente une démarche théorique et pratique se fondant sur la théorie de Bandura. Il ressort que — pour produire un changement social allant dans le sens d'une égalité des sexes — la question du genre devrait être systématiquement prise en compte dans les modélisations des choix d'orientation et du développement de carrière et dans l'élaboration des pratiques éducatives ou de conseil.

Gender differences in educational, vocational and work choices, in addition to occupational inequalities, are still manifest in France. In this paper, the authors briefly examine evidence in this field before questioning the underlying processes of this gender division. The paper subsequently outlines a theoretical and a practical approach based on the Albert Bandura model. It appears that social change towards greater sexual equality could be brought about if gender issues were systematically elaborated within the theoretical approaches to educational and vocational choices, to career development, established in career education and in school and career practices.