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Apprendre. Mais oui, les tout-petits ont une bonne mémoire - 05/11/10

Doi : MELEAN-11-2010-16-166-1258-780X-101019-201004791 

Michel Fayol [1]

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Dès avant l’acquisition du langage, les tout-petits sont en mesure de mémoriser et de se remémorer un événement, et cela d’autant mieux qu’ils sont en présence des mêmes contextes et stimuli. Les interactions sociales et physiques viendront orienter et compléter ses connaissances.

Plan



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Vol 16 - N° 166

P. 14-17 - novembre 2010 Retour au numéro
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  • Imitation et synchronie, les bases du développement social chez l’enfant
  • Guillaume Dumas

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