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La carie dentaire comme maladie chronique, vers une nouvelle approche clinique - 03/02/11

Doi : 10.1016/j.lpm.2010.10.002 
Thomas Trentesaux 1, 2, , Brigitte Sandrin-Berthon 3, Chantal Stuckens 4, Olivier Hamel 1, 5, Christian Hervé 1
1 Université Paris Descartes, laboratoire d’éthique médicale et de médecine légale, 75006 Paris, France 
2 Faculté de chirurgie dentaire, département d’odontologie pédiatrique, Lille. 59000 Lille, France 
3 Direction de la formation « Diabète éducation de langue française », Haut Conseil de Santé Publique, présidence de la commission Maladies chroniques, 75350 Paris 07 SP, France 
4 Hôpital Jeanne-de-Flandre, pédiatrie-diabétologie, 59037 Lille cedex, France 
5 Faculté de chirurgie dentaire de Toulouse, Département de santé publique, 31400 Toulouse, France 

Thomas Trentesaux, Faculté de chirurgie dentaire, département d’odontologie pédiatrique, place de Verdun, 59000 Lille, France.

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Points essentiels

Depuis plusieurs décennies, la santé buccodentaire s’est largement améliorée en France.

L’indice carieux a fortement diminué. Pourtant, certains groupes qualifiés « à risques » cumulent l’essentiel de la maladie.

Pour ces derniers, l’éducation à la santé relayée par les praticiens ou les campagnes de santé publique se révèle inefficace.

La maladie évolue dès le plus jeune âge et perdure à l’âge adulte.

Cette maladie initialement définie comme aiguë devient alors véritablement chronique.

Aborder la carie dentaire sous l’angle de la maladie chronique permet d’envisager des prises en charge alternatives telles que l’éducation thérapeutique du patient.

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Key points

For many decades, oral health has been improving considerably in France.

Caries indicators have decreased strongly. However, some “high risk” populations accumulate the majority of tooth decay.

For them, health education and public health policies are inefficient.

Tooth decay starts early and continues throughout their lives.

Describing dental caries as a chronic pathology enables us to envisage alternative therapies, such as therapeutic patient education.

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Vol 40 - N° 2

P. 162-166 - février 2011 Retour au numéro
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