S'abonner

Les études des relations sociales précoces : sommes-nous trop « sécure » avec l'attachement ou trop « attaché » à la sécurité ? - 01/01/04

Doi : 10.1016/j.psfr.2004.10.001 
F. Boyer , F. Strayer , C. Ponce
Laboratoire de Psychologie (EA 3662), Université Victor-Segalen Bordeaux-II, 3, place de la Victoire, 33076 Bordeaux, France 

*Auteur correspondant.

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

pages 13
Iconographies 0
Vidéos 0
Autres 0

Résumé

Au cours des trois dernières décennies, l'importance de la relation précoce avec la mère pour le développement social, cognitif et affectif du jeune enfant a été largement démontrée. Or malgré la reconnaissance du rôle des relations interpersonnelles précoces dans la structuration des compétences, beaucoup moins d'attention a été portée aux contributions des autres partenaires familiaux au développement psychosocial du jeune enfant. L'objectif de notre article est de montrer en quoi la théorie de l'attachement doit aujourd'hui élargir sa vision monotropique du développement, pour s'ouvrir à l'étude de l'articulation des relations socioaffectives en milieu familial. Une analyse socioécologique souligne la nécessité, au plan théorique et empirique, de dépasser la vision dyadique et unidimensionnelle de l'attachement primaire, pour élaborer un modèle « polydiaque », systémique et multidimensionnel du développement social et affectif.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Abstract

During the past thirty years, empirical research has amply demonstrated the central role of early mother-child relations for subsequent social, cognitive and affective development. However, this confirmation of the vital role of primary attachment for later personal development has been accompanied by a relative neglect of the contribution of other social partners to the emerging competence of the young child. A critical review of the attachment literature underscores the need to replace the monotropic model of primary attachment by a more systemic model of development within the polyadic context of the family. For both theoretical and empirical reasons, a social ecological approach to early development permits overcoming the prosocial, positivistic biases of a single dimension, dyadic model of early socialization. The formulation of more systemic, multi-dimensional models of early family relations promises to advance our understanding of the complex adaptive processes that serve as developmental foundations for children's emerging interpersonal competence.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Attachement, Développement sociorelationnel, Écologie sociale, Contexte familial

Keywords : Attachment, Socio-relational development, Social ecology, Family context


Plan


© 2004  Société française de psychologie. Publié par Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
Ajouter à ma bibliothèque Retirer de ma bibliothèque Imprimer
Export

    Export citations

  • Fichier

  • Contenu

Vol 50 - N° 2

P. 211-223 - juin 2005 Retour au numéro
Article précédent Article précédent
  • La métamémoire : analyse de sa mesure par questionnaire. Étude exploratoire
  • I. Fort
| Article suivant Article suivant
  • Influence du contexte sémantique sur la performance d'identification d'odeurs
  • C. Rouby, T. Thomas-Danguin, G. Sicard, M. Vigouroux, T. Jiang, J. Poitevineau, S. Issanchou

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’achat d’article à l’unité est indisponible à l’heure actuelle.

Déjà abonné à cette revue ?

Mon compte


Plateformes Elsevier Masson

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.


Tout le contenu de ce site: Copyright © 2024 Elsevier, ses concédants de licence et ses contributeurs. Tout les droits sont réservés, y compris ceux relatifs à l'exploration de textes et de données, a la formation en IA et aux technologies similaires. Pour tout contenu en libre accès, les conditions de licence Creative Commons s'appliquent.