Les jeux dangereux et violents pratiqués ou non en milieu scolaire sont un phénomène social qui semble toucher de plus en plus d'enfants et d'adolescents. Dans cet article, l'auteur analysera ces jeux à partir de deux typologies: les jeux d'agression et les jeux de non-oxygénation. Pour chacun de ces jeux seront soulignées les caractéristiques cliniques des joueurs, ainsi que les conséquences de ces pratiques. De plus, l'auteur analysera sur un plan psychologique et psychopathologique les motivations des joueurs, ainsi que les différents enjeux inhérents à ces deux pratiques. Enfin, la discussion sera l'occasion de réfléchir sur la mise en place de programmes de prévention centrés sur les jeux dangereux et violents.

Dangerous and violent games inside or outside school are a social phenomenon in expansion. The author propose to distinguish two categories of dangerous games: aggressive games and self-axphyxiation games. For each of them, the author will emphasize the clinical characteristics of the children and adolescents involved, and mention possible consequences of these pratices. Psychological and psychopathological aspects, motivations of participants, and the different stakes of these games will be analyzed. The last part of the article is dedicated to prevention issues.