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Thérapie comportementale cognitive des troubles émotionnels liés à l’anxiété de séparation - 28/09/11

Doi : 10.1016/j.jtcc.2011.07.011 
Judith Blatter-Meunier a, , Silvia Schneider b
a Universität Basel, Zentrum für Kinder- und Jugendpsychotherapie, SNF (Schweizerische National Fonds): Fonds National Suisse, Missionsstrasse 62, 4055 Basel, Suisse 
b Ruhr-Universität Bochum, Klinische Kinder- und Jugendpsychologie, Universitätsstraße 150, 44780 Bochum, Allemagne 

Auteur correspondant.

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Résumé

Le trouble lié à l’anxiété de séparation est l’un des troubles mentaux les plus fréquents chez les enfants. Le manuel de thérapie « programme familial contre l’anxiete de separation » (PFAS) est le seul manuel de thérapie cognitivo-comportementale existant destiné aux enfants souffrant d’anxiété de séparation. La première partie se compose de quatre séances hebdomadaires avec l’enfant et de quatre séances hebdomadaires avec les parents. Enfants et parents apprennent à comprendre ce qu’est l’anxiété, apprennent à reconnaître et recadrer leurs pensées irrationnelles dans des situations de séparation, développent des stratégies de gestion de la peur et sont préparés à des situations de confrontation de la peur. La deuxième partie du traitement comporte huit séances familiales hebdomadaires, suivies d’une brève séance finale avec les parents. Durant les séances familiales, des situations d’exposition in vivo sont planifiées et mises en pratique. La partie des séances familiales réservée exclusivement aux parents vise à recadrer leurs pensées irrationnelles concernant la séparation, à développer des stratégies parentales et à mettre en pratique le comportement parental dans des situations de confrontation. Une étude démontre l’efficacité du PFAS comparé à une liste d’attente.

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Summary

Separation Anxiety Disorder is one of the most frequent mental disorders in children. The separation anxiety family treatment program (SAFT) is the only known cognitive behavioral therapy program for children with separation anxiety and their families. The first part consists of four weekly sessions with the child and four weekly sessions with the parents. Children and parents receive psychoeducation about anxiety, learn to recognize and reframe irrational beliefs about separation situations, expand their repertoire of coping strategies, and are introduced to the rationale for exposure. The second part of the treatment consists of eight weekly family sessions followed by a short parent-only session. During the family sessions, in vivo exposure is planned and put into place. The parent-only portions of the family sessions involve reframing parental irrational beliefs about separation, developing parenting strategies, and practicing parental behavior during exposure. An existing study shows the efficacy of the disorder-specific family-based therapy in comparison to waitlist controls in young children with separation anxiety disorder.

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Mots clés : Anxiété de séparation, Enfants, Thérapie cognitivo-comportementale, Familial

Keywords : Separation anxiety, Children, Cognitive behavioral therapy, Family based


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Vol 21 - N° 3

P. 84-89 - septembre 2011 Retour au numéro
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