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Thérapies cognitivo-comportementales pour les troubles anxieux chez les enfants et les adolescents ayant un trouble du spectre de l’autisme - 28/09/11

Doi : 10.1016/j.jtcc.2011.07.007 
Mélina Rivard a, , b , Annie Paquet c, Johanne Mainville d
a Département de psychoéducation, université du Québec à Trois-Rivières, centre de réadaptation Montérégie-Est (CRDIME), 5980, chemin de Chambly, St-Hubert, Québec, J3Y 6W9 Canada 
b Département de psychologie, université du Québec à Montréal, Canada 
c Département de psychoéducation, université du Québec à Trois-Rivières, 3351, boulevard des Forges, CP 500, Trois-Rivières, Québec, G9A 5H7 Canada 
d Clinique autisme et Asperger de Montréal, 1480, Bélanger Est, bureau 101, Montréal Québec, H2G 1A7 Canada 

Auteur correspondant.

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Résumé

Les enfants et les adolescents ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) présentent une prévalence plus importante de troubles anxieux que leurs pairs de la population générale. Ces troubles ont des conséquences importantes sur la qualité de vie et l’adaptation générale de ces enfants et adolescents. Les thérapies cognitivo-comportementales (TCC) proposent des stratégies efficaces pour diminuer les symptômes anxieux mais les caractéristiques reliées aux TSA posent des défis dans l’application de celles-ci. Cet article aborde la question des troubles anxieux chez les enfants et les adolescents ayant un TSA, plus particulièrement ceux sans déficience intellectuelle, selon quatre principaux aspects, soit : la prévalence de ces troubles dans les TSA ; les caractéristiques associées aux TSA qui peuvent influer sur le développement et le maintien des troubles anxieux ; l’évaluation de ceux-ci chez cette population et les adaptations à réaliser dans les TCC.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Children and adolescents with autism spectrum disorders (ASD) show a higher prevalence of anxiety disorders than their peers in the general population. These disorders have important consequences on quality of life and for general adaptation of children and adolescents with ASD. Cognitive behavioral therapy (CBT) offers effective strategies to reduce anxiety symptoms, but the characteristics related to ASD pose challenges in their implementation. This article addresses the issue of anxiety disorders in children and adolescents with ASD, particularly those without intellectual disabilities, according to four main aspects: the prevalence of these disorders in ASD; ASD characteristics which can have an influence on the development and the maintenance of anxiety disorders; the assessment of the anxiety disorders within the ASD population, and the adjustments to be made to CBT.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Troubles anxieux, Syndrome d’Asperger, Troubles du spectre de l’autisme, Thérapie cognitivo-comportementale adaptations

Keywords : Anxiety, Asperger syndrome, Autism spectrum disorders, Cognitive behavioural therapy


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Vol 21 - N° 3

P. 97-102 - septembre 2011 Retour au numéro
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