Le développement des applications de réalité virtuelle et son incursion dans de nouveaux domaines (formation, loisirs, santés) ont mis en exergue les différences que les utilisateurs peuvent manifester dans leurs performances avec cette nouvelle technologie. Afin de mieux comprendre ces différences interindividuelles, nous avons étudié l'impact des caractéristiques de la tâche, de l'interface et de l'utilisateur sur cette performance. Du point de vue de la tâche, nous nous sommes intéressées aux tâches de manipulation et de locomotion, concernant l'interface, à l'impact de la taille de l'écran (TE) sur la performance et en ce qui concerne l'utilisateur, à l'implication de la mémoire de travail (MT) et des capacités spatiales (CS) dans les performances. Nos résultats montrent un gain de performance sur grand écran quel que soit le type de tâche (comme la locomotion et la manipulation). Ils mettent également en évidence que les CS des utilisateurs prédisent la performance en réalité virtuelle, quelle que soit la tâche, et essentiellement pour les tâches sur petit écran. Les recommandations issues de cette étude incitent à utiliser un grand écran. Celui-ci joue alors le rôle d'aide cognitive permettant de soutenir un haut niveau de performances en réalité virtuelle.

The increase of virtual reality application and its use into new fields (training, entertainment and health) point up the difficulty for users to be efficient with this new technology. In order to understand these inter-individual differences, we have studied the impact of the task, the interface and the users' characteristics on this performance. For the task, we have focused on manipulation and travel tasks. For the interface, we have studied the impact of the screen size on the performance and finally with regard to the user, we have focused on the impact of working memory and spatial capacities on performance. Our results show a performance gain on large screen whatever the task. They show that the users' spatial capacities predicted the performance, particularly for the tasks realized on a small screen. We conclude that a large screen is a cognitive aid that permits a high level of performance.