Avant la loi du 11 février 2005, la scolarisation d’élèves en situation de handicap restait du domaine de l’exception. Se lancer, sans expérience, dans l’aventure inconnue de faire entrer un enfant polyhandicapé dans les apprentissages puis de l’accompagner tout au long de sa scolarité primaire s’est révélé pour les enseignantes de l’école de Listrac Médoc, en Gironde, une expérience à la fois prenante et préoccupante, mais passionnante et enrichissante pour l’ensemble des partenaires impliqués.