La pédagogie de l’inclusion, un enjeu de formation, un enjeu professionnel pour les institutions de l’enfance - 19/06/12
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La notion de pédagogie de l’inclusion permet de ne pas stigmatiser tel ou tel enfant, selon son origine ou ses particularités, mais de porter une attention à sa singularité. Au-delà de l’accueil, elle suppose de porter un regard bienveillant sur son environnement habituel et d’utiliser ses richesses pour familiariser les enfants avec les notions de respect, d’altérité, de diversité. C’est ce que prône le Centre régional de formation des professionnels de l’enfance Nord-Pas-de-Calais qui a inclus cette notion dans ses enseignements.
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Vol 18 - N° 186
P. 16-19 - juin 2012 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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