Peu de chercheurs s’intéressent à l’intolérance d’un établissement à ses propres élèves alors que l’absence de bienveillance est structurelle. Pourtant, chacun devrait pouvoir bénéficier d’une estime globale sans jamais être l’objet d’une négligence systémique. Il n’est pas question de céder aux desiderata des jeunes mais de donner droit de cité à leur personne. La bienveillance scolaire est un simple choix de qualité concernant la vie collective. Elle n’a pas besoin de références doctrinaires même si elle a nécessairement une teneur insufflant de nouvelles pratiques dont la différence réside en la disparition de l’indifférence.