Dans cet article, nous proposons d’étudier la pertinence d’une lecture psychanalytique des troubles spécifiques du développement du langage, généralement appelés dysphasies. Un rappel concis de l’histoire et de l’évolution de ce concept, conduit à préciser l’essence des définitions actuelles et à interroger les différentes approches théoriques conduisant aux diverses modalités de prise en charge thérapeutique. Puis, dans une perspective psychodynamique, nous présentons l’intérêt heuristique d’une distinction entre le langage et la parole considérée dans sa dimension de pouvoir et d’acte de langage impliquant fondamentalement le corps. Enfin, à la lumière d’une étude de cas succincte, nous proposons une réflexion théorique et clinique sur la place et la fonction de la parole dans les troubles sévères du développement du langage.

In this article, we propose to study the relevance of a psychaoanalytic reading of specific language imparement, generally called dysphasias. A concise recall of the history and evolution of this concept leads to specify the essence of the present definitions and to question the various theoritical approaches leading to the various methods of therapeutics taking in charge. Then, from the psychodynamic point of view, we present the heuristic interest of a distinction between the language and the speech considered in its dimension of power and act of language basically implying the body. Lastly, in the light of a brief case study, we propose a theoretical and clinical reflection on the place and the function of speech in specific language imparement.