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Intérêt d’un enseignement structuré de la cœlioscopie en centre de simulation : enquête d’opinion auprès des internes - 29/04/13

Doi : 10.1016/j.jgyn.2013.01.002 
A.-C. Philippe a, b, R. Botchorishvili a, b, B. Pereira a, M. Canis a, b, N. Bourdel a, b, G. Mage a, b, J.-L. Pouly a, b, C. Houlle a, b, K. Jardon a, b, B. Rabischong a, , b
a Service de gynécologie-obstétrique et reproduction humaine, CHU Estaing/CHRU de Clermont-Ferrand, 1, place Lucie-Aubrac, 63100 Clermont-Ferrand, France 
b Centre international de chirurgie endoscopique (CICE), place Henri-Dunant, 63000 Clermont-Ferrand, France 

Auteur correspondant. Service de gynécologie-obstétrique, CHU Estaing, 1, place Lucie-Aubrac, 63000 Clermont-Ferrand, Clermont-Ferrand, France.

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Résumé

Objectif

Évaluer la satisfaction des internes participants à une formation structurée et de courte durée à la cœlioscopie qui associe un enseignement théorique et pratique.

Matériel et méthode

Cette formation comprenait deux stages de trois jours incluant une évaluation prospective individuelle. À chaque stage, les internes ont répondu à trois questionnaires évaluant leur expérience en cœlioscopie et leur satisfaction à court et moyen terme.

Résultats

Trois cent six internes des différents CHU français ont participés sur quatre ans et la moitié d’entre eux n’étaient pas satisfait par leur formation chirurgicale. Parmi eux, 37 % n’avaient jamais effectué d’intervention comme premier opérateur. Le stage répond aux attentes de 95 % des internes et 85 % estiment que leur confiance en cœlioscopie est meilleure. La formation devrait être obligatoire et systématique pour 76 % d’entre eux et 75 % souhaiteraient des évaluations des compétences en cœlioscopie pendant l’internat. Le modèle animal est le plus formateur pour 86 % des participants.

Conclusion

Des formations intensives avec évaluation sont efficaces et répondent aux demandes des internes. Elles pourraient être intégrées systématiquement dans leur cursus.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Objective

Assess residents satisfaction within their participation to a short and structured training to laparoscopy, gathering theoretical and practical issues.

Methods

This course was divided in two periods of 3days including an individual prospective evaluation. For each period, the residents have answered to three questionnaires trying to evaluate their experience in laparoscopy and their short term and medium term satisfaction.

Results

Three hundred residents from different French university hospitals have been involved in this study. After 4years, half of them were not satisfied with their chirurgical studies. Thirty-seven percent of them never attended to any surgical procedure as main operator. The training course has answered to their expectation for 95% of the residents and 85% said they now feel more confident about laparoscopy then before. According to 76% of them, it should be a compulsory and systematic training course and for 75%, they should be tested regarding their laparoscopy skills level during the resident studies period. The training on animals is the more efficient for 86% of them.

Conclusions

Due to the increasing number of residents and to the legal time for rest, the time spent in the operative room has decreased. People also do not accept easily the training made on true patients. Intensive and tested training are useful and answer to residents needs. They could be systematically integrated in their global curriculum.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Entraînement à la cœlioscopie, Modèle porcin, Évaluation des compétences, Satisfaction

Keywords : Pelvi-trainer, Porcin model, Skill assessment, Satisfaction


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Vol 42 - N° 3

P. 238-245 - mai 2013 Retour au numéro
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