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La prise en charge éducative du diabète gestationnel - 08/05/13

Doi : 10.1016/j.soin.2013.03.001 
Caroline Filiatre  : diététicienne, Cécile Zimmermann : médecin diabétologue
service de diabétologie endocrinologie, maladies métaboliques, nutrition, CHRU Jean Minjoz, 1, boulevard Fleming, 25000 Besançon Cedex, France 

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Résumé

Le diabète gestationnel est une hyperglycémie décelée pendant la grossesse.

Les études récentes ont montré l’intérêt de la prise en charge intensive de ce diabète pour limiter les répercussions maternelles et fœtales.

L’éducation thérapeutique fait partie intégrante de l’accompagnement de ces patientes.

À partir d’une autoévaluation de ses pratiques éducatives, l’équipe de diabétologie du centre hospitalier universitaire de Besançon (25) a mis en évidence une prise en charge centrée sur les aspects techniques et diététiques.

Pour chaque dysfonctionnement, des pistes d’amélioration ont été proposées, mises en œuvre et évaluées.

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Abstract

Gestational diabetes is hyperglycaemia detected during pregnancy. Recent studies have shown the benefit of the intensive management of this form of diabetes in limiting the repercussions on the mother and foetus. Therapeutic education is an integral part of the support given to these patients. Based on a self-assessment of its educational practices, the diabetology team at the University Hospital of Besançon has focused on a management of the condition centred on technical and dietary aspects. For every issue, areas of improvement were suggested, implemented and assessed.

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Mots clés : Diabète gestationnel, Éducation thérapeutique du patient, Évaluation des pratiques professionnelles, Prise en charge éducative et bilan éducatif partagé

Keywords : Assessment of professional practices, Educational management and educational balance-sheet shared, Gestational diabetes, Therapeutic patient education


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Vol 58 - N° 775

P. 19-22 - mai 2013 Retour au numéro
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