Comme toute intervention thérapeutique, l’éducation thérapeutique (ETP) doit être évaluée. Cette évaluation se fait à l’échelon individuel, et à l’échelon d’un programme d’ETP. Les critères d’évaluation sont multiples et comprennent, en plus des critères d’efficacité portant sur les résultats (qualité de vie, douleur, dépression par exemple), l’évaluation des acquis éducatifs : connaissances et compétences. Les prochaines années verront sans doute le développement d’évaluations plus qualitatives de l’efficacité de l’ETP.

Patient education is a therapeutic intervention which needs to be assessed in terms of efficacy, similarly to any other treatment. This assessment can be applied at the individual level, and at the level of the education programme. The outcome criteria are complex and numerous, since they include both efficacy criteria such as quality of life, pain or depression, but also criteria related to the teaching process: mainly knowledge and skills. We may see in the next few years more publications using qualitative methods to assess the efficacy of therapeutic patient education.