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Les divers rôles d’un SESSD dans le cadre de la scolarisation des enfants IMC - 18/02/08

Doi : MC-06-2005-26-2-0245-5919-101019-200503469 

D. Viard

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Résumé

Le Service d’Éducation et de Soins Spécialisés à Domicile est associé, depuis de nombreuses années, avec l’institution scolaire à la réussite de l’intégration des enfants IMC à l’école.

Afin de collaborer le mieux possible avec l’école et les familles, il nous a semblé nécessaire de déterminer précisément nos missions, nos moyens et nos limites dans l’aide à la scolarisation de l’enfant IMC en milieu ordinaire.

Partenariat avec l’école, aide à l’enfant et soutien à la famille sont trois des missions, développées dans cet article, qu’il nous semble intéressant d’évaluer.

Abstract

Different roles of specialized home care for school aged cerebral palsy children: experience of the Bonneuil-sur-Marne team

Our specialized home care team has worked in association with the schools in our area for several years. Our goal is to help cerebral palsy children attend the regular school classes.

In order to favor the best possible collaboration between the school and the families, we have determined precise missions for our team, taking into account our means and limitations for helping the cerebral palsy child in the school setting.

We develop here the three missions: partnership with the school, assistance for the child, family support.


Mots clés : IMC , scolarisation , intégration scolaire , partenaire , soutien , pluridisciplinaire

Keywords: cerebral palsy , school , school integration , partnership , support , multidisciplinarity


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Vol 26 - N° 2

P. 59-63 - juin 2005 Retour au numéro
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