S'abonner

Sexe du tuteur et perception de l’avenir professionnel de jeunes en alternance : une recherche qualitative - 22/11/13

Doi : 10.1016/j.prps.2013.10.002 
V. Cohen-Scali
 Psychologie de l’orientation et de l’insertion, Inetop-Cnam, 41, rue Gay-Lussac, 75005 Paris, France 

Correspondance. Cnam, Crf-1Lab 20, 2, rue Conté, 75003 Paris, France.

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

pages 17
Iconographies 0
Vidéos 0
Autres 0

Résumé

La recherche vise à cerner le rôle du sexe du tuteur sur la perception que des jeunes formés en alternance ont de leur avenir professionnel. À partir des modèles et des travaux sur le mentorat en entreprise, 20 jeunes ont été interrogés par entretiens semi directifs dont la moitié sont suivis par un homme et l’autre moitié par une femme. Les résultats mettent à jour le rôle clé de la variable sexe pour analyser les relations dans l’entreprise. Ils soulignent également la nécessité d’étudier cette variable en lien, d’une part avec les caractéristiques de la division sexuée du travail spécifique au contexte professionnel étudié et d’autre part, avec les représentations sociales que les jeunes ont des métiers.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Abstract

The study aims to undertake the influence of sex roles of tutors in enterprises, supervising young adults in alternating training in Higher Education. On the basis of workplace mentoring models and works, twenty young adults have been interviewed. Half of them were supervised by a woman and the other half by a man. The results underline the key role of the variable sex to analyze the relationships in enterprises. They show that this variable has to be studied regarding the particular sexual division of work in each work context as well as with the social representations the young adults have of the occupations.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Tutorat, Mentorat, Jeunes, Formation en alternance, Rôle sexué, Orientation

Keywords : Tutorship, Mentorship, Young adults, Alternating training, Sex roles, Career guidance


Plan


© 2013  Société française de psychologie. Publié par Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
Ajouter à ma bibliothèque Retirer de ma bibliothèque Imprimer
Export

    Export citations

  • Fichier

  • Contenu

Vol 19 - N° 4

P. 265-281 - décembre 2013 Retour au numéro
Article précédent Article précédent
  • L’expérience fraternelle confrontée à la déficience intellectuelle
  • M. Griot, M. Poussin, F. Osiurak

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’achat d’article à l’unité est indisponible à l’heure actuelle.

Déjà abonné à cette revue ?

Mon compte


Plateformes Elsevier Masson

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.


Tout le contenu de ce site: Copyright © 2025 Elsevier, ses concédants de licence et ses contributeurs. Tout les droits sont réservés, y compris ceux relatifs à l'exploration de textes et de données, a la formation en IA et aux technologies similaires. Pour tout contenu en libre accès, les conditions de licence Creative Commons s'appliquent.