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Development and validation of a computer-based learning module for wrist arthroscopy - 10/04/14

Doi : 10.1016/j.main.2014.01.001 
M.C. Obdeijn a, , J.V. Alewijnse a, C. Mathoulin b, P. Liverneaux c, G.J.M. Tuijthof d, e, M.P. Schijven f
a Department of Plastic, Reconstructive and Hand Surgery, Academic Medical Center, University of Amsterdam, Meibergdreef 9, 1105 AZ Amsterdam Zuidoost, The Netherlands 
b Institut de la main, clinique Jouvenet, 6, square Jouvenet, 75016 Paris, France 
c Department of Hand Surgery, Strasbourg University Hospitals, 10, avenue Baumann, 67493 Illkirch, France 
d Department of Biomechanical Engineering, Delft University of Technology, Mekelweg 2, 2628 CD Delft, The Netherlands 
e Department of Orthopedic Surgery, Academic Medical Center, University of Amsterdam, Meibergdreef 9, 1105 AZ Amsterdam Zuidoost, The Netherlands 
f Department of Surgery, Academic Medical Center, University of Amsterdam, Meibergdreef 9, 1105 AZ Amsterdam Zuidoost, The Netherlands 

Corresponding author. Plastic, Reconstructive and Hand Surgeon, Academic Medical Center, University of Amsterdam, P.O. Box 22660, 1100 DD Amsterdam, The Netherlands.

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Abstract

The objective of this study was to develop and validate a computer-based module for wrist arthroscopy to which a group of experts could consent. The need for such a module was assessed with members of the European Wrist Arthroscopy Society (EWAS). The computer-based module was developed through several rounds of consulting experts on the content. The module's learning enhancement was tested in a randomized controlled trial with 28 medical students who were assigned to the computer-based module group or lecture group. The design process led to a useful tool, which is supported by a panel of experts. Although the computer based module did not enhance learning, the participants did find the module more pleasant to use. Developing learning tools such as this computer-based module can improve the teaching of wrist arthroscopy skills.

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Résumé

L’objectif de cette étude était de développer, puis de valider un module d’enseignement informatique d’arthroscopie du poignet (CBL) grâce à un panel d’experts. L’intérêt pour la réalisation de ce module émanait d’un projet de la société européenne d’arthroscopie du poignet (EWAS). Le contenu du module d’enseignement informatique a été obtenu à partir des réponses de plusieurs séries de questionnaires rédigés sur les conseils d’experts. La qualité de l’enseignement par le module été testée lors d’un essai contrôlé randomisé avec 28 étudiants en médecine, en comparant les résultats d’un groupe enseigné par le module d’enseignement informatique à un groupe enseigné par lecture de documents papier. Le processus de conception a conduit à un outil intéressant de l’avis d’un panel d’experts. Bien que le module d’enseignement informatique n’améliore pas l’apprentissage, les participants ont trouvé le module plus agréable à utiliser que les documents papier. Développer des outils d’apprentissage comme ce module d’enseignement informatique peut améliorer l’enseignement de l’arthroscopie du poignet.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : E-learning, Computer based learning, Wrist arthroscopy, Teaching, Validation, Randomized trial

Mots clés : Enseignement informatique, Arthroscopie du poignet, Apprentissage, Validation, Essai contrôlé randomisé


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Vol 33 - N° 2

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