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L’éthique de la direction de mémoire - 29/04/14

Doi : 10.1016/j.scad.2014.02.010 
Christian Gilioli  : Cadre supérieur de santé, docteur en philosophie pratique
 Hopitaux universitaires Henri-Mondor, 51, avenue du Maréchal de Lattre de Tassigny 94000 Créteil, France 

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Résumé

L’accompagnement d’un étudiant notamment dans la production d’un mémoire, c’est au-delà du soutien technique et méthodologique, un engagement moral.

Réfléchir à la dimension éthique d’une telle situation par définition limitée et éphémère revient à produire une analyse sur un engagement actif qui n’en fait habituellement pas l’objet.

Il faut alors s’accorder avant tout développement sur ce que le concept même d’éthique veut dire pour pouvoir réfléchir aux implications morales qu’une telle activité ne peut manquer de susciter.

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Abstract

Supporting a student in the production of a dissertation in particular goes beyond technical and methodological support, it is a moral commitment. Considering the ethical dimension of such a situation which is by definition limited and temporary comes down to analysing an active commitment which is not often examined. It is therefore necessary to agree before any development on what the very concept of ethics means in order to be able to consider the moral implications of what such an activity is bound to arouse.

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Mots clés : Clairvoyance réflexive, Direction de mémoire, Engagement moral, Éthique, Soutien psychologique, Stress

Keywords : Dissertation supervision, Ethics, Moral commitment, Psychological support, Reflexive foresight, Stress


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Vol 23 - N° 90

P. 45-49 - mai 2014 Retour au numéro
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