L’accoutumance à l’eau apparaît comme un pré-requis indispensable à l’apprentissage des techniques de nages [1Pédroletti Mon enfant et l’eau  Amphora :  (2004). 

Cliquez ici pour aller à la section Références]. Les difficultés pédagogiques rencontrées dans certaines piscines pour l’accoutumance à l’eau (pas de pataugeoire, profondeur excessive, taux d’encadrement) ont poussé le CEReKI à développer un circuit d’accoutumance original basé sur un assemblage de matériel [2Francotte Éduquer par le mouvement  Pour une éducation physique de 3 à 8ans. : De Boeck (1999). 

Cliquez ici pour aller à la section Références]. L’objectif de l’étude est de vérifier l’efficacité de l’approche CEReKI comparativement à une approche traditionnelle réalisée dans un contexte idéal.

Une batterie de tests [3Schiettecatte Mise au point d’une batterie de test en accoutumance à l’eau pour des enfants de 3 à 6ans et analyse de leur niveau d’accoutumance  Mémoire : ULg (2010). 

Cliquez ici pour aller à la section Références] a permis d’évaluer le niveau d’accoutumance à l’eau de 77 enfants préscolaires avant et après une période d’intervention de 5 mois. Vingt-cinq enfants bénéficiaient d’une piscine optimale (3 bassins) et d’une approche pédagogique traditionnelle (tradition). Vingt-cinq autres bénéficiaient de l’approche pédagogique CEReKi dans une piscine peu adaptée (CEReKI). Les 27 derniers ne bénéficiaient d’aucun cours d’acclimatation (témoin). L’approche pédagogique et le comportement des enfants ont été analysés dans les 2 écoles à partir d’enregistrements vidéo.

Le niveau d’accoutumance à l’eau, qui évolue naturellement avec l’âge, s’améliore significativement du pré-test au post-test quel que soit le groupe. Les résultats démontrent cependant des gains plus importants dans les deux écoles d’accoutumance à l’eau comparativement au groupe témoin (respectivement 16,5 %, 19,2 % et 11,8 %). L’Anova révèle que cette supériorité est statistiquement significative (p<0,05) pour les qualités « flottaison-équilibration » et « propulsion ». L’analyse statistique ne démontre pas la supériorité d’une approche par rapport à une autre. Cependant, le nombre de séances et la durée de celles-ci étaient plus faibles dans le groupe CEReKI, ceci tend à indiquer une meilleure rentabilité de l’approche CEReKI. Cette dernière apparaît donc particulièrement efficace dans une piscine peu adaptée aux activités d’accoutumance à l’eau.

L’étude confirme l’efficacité de l’accoutumance à l’eau chez l’enfant préscolaire. L’approche CEReKI se montre particulièrement intéressante pour les piscines peu adaptées à l’accoutumance à l’eau.