An alternative pedagogical framework to FMS - 02/10/14
Résumé |
Following this critical discussion the team will explore a new framework for working with children in early childhood (before10 years old) that will incorporate a more informed perspective than a FMS framework. In addition, it will specially address how practitioners can facilitate learning to demonstrate progressive development. Finally, the paper will demonstrate how this new framework can provide underlying principles that provide clear guidelines to inform practitioners.
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Vol 29 - N° S
P. S61 - octobre 2014 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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