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Une méthode ludique pour l’apprentissage de la lecture - 11/10/14

Doi : 10.1016/j.cahpu.2014.08.007 
Monique Conscience  : Orthophoniste
 2, rue de Vittel, 67550 Eckwersheim, France 

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Résumé

La maîtrise de la parole et du langage est nécessaire pour apprendre à lire. La méthode “Boom je lis” est fondée sur ces apprentissages premiers pour faciliter l’accès à la lecture et réduire les inégalités. Support de travail et relais ludique, elle favorise l’alliance entre les professionnels intervenant auprès des enfants et de leur famille. Les puéricultrices, notamment, ont un rôle essentiel en matière de prévention et de dépistage des difficultés dès le plus jeune âge.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Mastering speech and language is necessary in order to learn to read. The “Boom je lis” (“Boom I can read”) method is based on using this initial learning to facilitate access to reading and reduce inequalities. A fun and complementary work tool, it favours the alliance between professionals working with children and their families. Child health nurses, in particular, have an essential role to play in terms of prevention and identifying difficulties from the earliest age.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : apprentissage, enfant, lecture, méthode, pédagogie, plaisir

Keywords : child, learning, method, pedagogy, pleasure, reading


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Vol 51 - N° 280

P. 35-38 - octobre 2014 Retour au numéro
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