L’objectif de cette étude a été de développer et de valider une version polynésienne du Mini-Mental State Examination. Pour cela, un échantillon de sujets sains (n=112) a été évalué au moyen de la version consensuelle de MMSE, afin d’en cibler et modifier les items inadaptés à la Polynésie. Par la suite, un second groupe (n=112), identique au précédent (âge, niveau de scolarité), ainsi que 46 participants sains de 60ans et plus, ont été évalués au moyen de la version adaptée (P-MMSE). En finalité, cette version a été administrée auprès de 17 participants atteints de la maladie d’Alzheimer. L’ensemble des sujets témoins ont été retenus en fonction de leur âge et niveau de scolarité. Les variables « genre » et « site d’évaluation » ont été contrôlées. L’analyse des résultats témoigne d’une différence significative entre les deux versions, ainsi que d’un effet significatif des variables « âge » (r=−0,45) et « niveau de scolarité » (r=−0,25) sur les performances globales. Des scores cut-off, tenant compte de ces variables, ont été définis. Les valeurs de sensibilité et de spécificité de ces derniers, apparaissent toutes supérieures à 0,5. L’analyse de différents scores cut-off globaux a également été réalisée. Une valeur seuil (≤23) a été retenue et témoigne d’une sensibilité de 82 % et une spécificité de 75 %, dans le dépistage de la maladie d’Alzheimer.

This study aimed to develop and validate a Polynesian version of the MMSE (Mini-Mental State Examination). For this study a sample (n=112) of healthy people were evaluated with the French version of the consensual version of the MMSE, to target and modify some inadequate items for French Polynesia. Subsequently, a second sample (n=112) with the same characteristics (age, educational level) as well as 46 healthy people aged 60 years and more were evaluated with the adaptive version of the MMSE (P-MMSE). This version was then applied to 17 participants with Alzheimer disease. The control subjects were selected according to their age and educational level. The variables gender and evaluation sites were checked. An analysis of the results showed a significant dissociation between the two versions as well as a meaningful effect on global performance of the variables age (r=−0.45) and educational level (r=−0.25). Cut-off scores taking into consideration these variables were defined. The sensitivity and specificity values of the new cut-off scores were much greater than 0.5. Various global cut-off scores were also analyzed. A general cut-off score (≤23) was defined and yielded 82 % sensitivity and 75 % specificity in detecting Alzheimer disease.