Validation française du questionnaire d’évaluation de l’environnement invalidant durant l’enfance : the Invalidating Childhood Environments Scale (ICES) - 15/01/15
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Résumé |
Introduction |
L’ICES (Invalidating Childhood Environments Scale) est une échelle développée par Mountford et al. (2007) afin d’évaluer l’environnement invalidant par rapport aux besoins émotionnels de l’enfant durant l’enfance. Il s’agit d’une évaluation rétrospective de la perception de l’adolescent ou du jeune adulte.
Objectif |
L’objectif de cette recherche était la validation de la version française de l’ICES basée sur l’étude de sa structure et ses propriétés psychométriques.
Méthode |
Les données ont été recueillies auprès de 585 étudiants en université de 1re et 2e années (186 garçons, 399 filles) âgés de 18 à 22 ans.
Résultats |
Les résultats indiquent que la version française possède de bonnes qualités psychométriques. Les analyses factorielles indiquent une structure en deux dimensions, identiques pour l’évaluation de chacun des parents qui ont été nommées « détresse personnelle » et « incapacité empathique » en référence aux travaux de Batson (1991) sur l’altruisme. Le lien entre le score aux échelles de l’ICES et la symptomatologie dépressive (évaluée par le BDI) démontre sa validité convergente.
Conclusion |
L’importance de la perception des pratiques parentales et du climat familial dans le développement des troubles psychologiques est discutée.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Abstract |
Introduction |
The Invalidating Childhood Environments Scale (ICES) was developed by Mountford et al. (2007) in order to measure the parental invalidation of the child's emotional needs from the adolescent or young adult perception.
Objective |
The aim of this study is the validation in French of the ICES based on its factorial structure and psychometric property.
Method |
Participants included 585 freshmen university students (186 males, 399 females), aged 18–22.
Results |
Results show that the French version had good psychometric validity. Factorial analyses indicate a two dimensions construct structure identical for each parent. These dimensions were labeled “personal distress” and “inability of empathy” in reference of Batson's studies on altruism (Batson, 1991). The convergent validity of the ICES is supported by the relationship between the scores on the different dimensions and the depression symptomatology.
Conclusion |
Implications of the perception of these two dimensions of empathy and the family environment in the psychological health are addressed.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : Climat familial, Pratiques parentales, Empathie, Évaluation, Validation
Keywords : Family environment, Parenting, Empathy, Evaluation, Validation
Plan
Vol 65 - N° 1
P. 43-52 - janvier 2015 Retour au numéro
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