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Lutter contre le stress après les événements traumatiques de Boumerdes en Algérie - 05/02/15

Doi : 10.1016/j.revssu.2014.12.009 
Sara Sahraoui a, b,  : Doctorante en psychologie, psychologue clinicienne de la santé scolaire, thérapeute de famille
a Université de Mons (laboratoire de psychologie cognitive et neuropsychologie), Place du Parc, 187000 Mons, Belgique 
b Établissement public de santé de proximité (EPSP), Service de prévention (santé scolaire) (chef de service Dr Ferdad), direction de la santé et de la population (Wilaya de Boumerdes), Boumerdes 35000, Algérie 

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Résumé

L’Algérie a connu une décennie noire minée par le terrorisme et un séisme majeur en 2003. La ville de Boumerdes a été plus particulièrement touchée. Les enfants ont subi des bouleversements psychologiques importants. Un cercle vicieux s’installe alors où le stress lié aux institutions scolaires s’ajoute au stress post-traumatique, ce qui est source de violence, elle-même facteur de stress. Psychologues et médecins scolaires doivent repérer les enfants en difficulté et interviennent pour réduire la violence en milieu scolaire.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Algeria has undergone a dark decade worn down by terrorism and a major earthquake in 2003. The town of Boumerdes was hit particularly hard. The children have suffered significant psychological upheaval. A vicious circle takes hold whereby the stress linked to schools is compounded by post-traumatic stress, which is a source of violence, itself a factor of stress. Psychologists and school doctors must identify children in difficulty and intervene to reduce violence in schools.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keywords : post-traumatic stress, pupil, stress, traumatic event, violence

Mots clés : élève, événement traumatique, stress, stress post-traumatique, violence


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Vol 6 - N° 31

P. 29-31 - janvier 2015 Retour au numéro
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