Le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité ou TDA/H est un trouble neurodéveloppemental fréquent qui se manifeste dans ses deux principales formes (cognitive et comportementale) en premier lieu à l’école. Dans sa forme primitive, il s’agit d’un syndrome d’étiologie non déterminée pour lequel, sur le plan cognitif, sont suspectés soit l’implication d’un déficit des systèmes du contrôle inhibiteur, soit l’implication d’un déficit du système de la récompense. Le traitement reste sans doute le point le plus polémique. Néanmoins, une littérature scientifique abondante devrait permettre de proposer des prises en charge adaptées et efficaces.

Attention deficit disorder with or without hyperactivity or ADD/ADHD is a common neurodevelopmental disorder which is manifested in its two main forms (cognitive and behavioural) primarily at school. In its primitive form, it is a syndrome of undetermined aetiology which, on the cognitive level, is thought to involve either a deficiency of the inhibitory control systems, or a deficiency of the reward system. Treatment remains with no doubt the most controversial point. However, the vast amount of scientific literature available on the subject should enable adapted and effective treatments to be determined.