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Approche orthoptique des troubles neurovisuels. Comment en tant qu’orthoptiste aborder le domaine neurovisuel et quel est l’intérêt d’une telle démarche ? - 14/04/15

Doi : 10.1016/j.rfo.2014.12.004 
Dominique Rey-Roussel a, , b, c  : Orthoptiste
a Forum santé La Pinède, 115 rue de La Haye - 34080 Montpellier 
b IEM La Cardabelle -34090 Montpellier 
c EEAP Coste Rousse - 34730 Prades-Le-Lez 

Auteur correspondant : Forum santé La Pinède, 15, rue de La Haye, 34080 Montpellier, France.

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Résumé

En s’appuyant sur une pratique clinique auprès d’enfants présentant des lésions cérébrales précoces, on souligne la prépondérance de la pathologie du regard sur les autres atteintes neurovisuelles pouvant être rencontrées chez ces enfants, ainsi que les implications de ce trouble dans le domaine neuro-développemental et des apprentissages. L’intérêt de la prise en soin orthoptique neurovisuelle permet d’évaluer, rééduquer, compenser la fonction du regard en réponse à des troubles cognitifs spécifiques lésionnels ou développementaux.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

Based on clinical practice with children exhibiting early cerebral lesions, the preponderance of gaze pathology stands out over the other neurovisual disorders that can be observed in these children, and also the implication of this problem in neurodevelopment and learning fields. The interest of neurovisual management through orthoptic care permits the assessment, rehabilitation and compensation the gaze function in response to specific lesion or development induced cognitive disorders.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Troubles neurovisuels, Orthoptie, Paralysie cérébrale, Troubles du regard, Praxies oculomotrices, Neuropsychologie, Fonctions cognitives, Dyspraxie visuo-spatiale, Troubles spécifiques des apprentissages, Développement précoce, cognitif et communicatif, Gnosies visuelles

Keywords : Neurovisual disorders, Orthoptics, Cerebral palsy, Gaze disorders, Oculomotor praxia, Neuropsychology, Cognitive functions, Visual-spatial dyspraxia, Specific learning problems, Early cognitive and communicative development, Visual gnosia


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Vol 8 - N° 1

P. 24-34 - janvier 2015 Retour au numéro
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