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EFFET D’UNE INTERVENTION PRÉNATALE DE SOUTIEN ET D’INFORMATION SUR LA DURÉE ET LE VÉCU DE L’ALLAITEMENT MATERNEL - 28/02/08

Doi : JTCC-09-2006-16-3-1155-1704-101019-200606521 

V. Walburg,

A. Pierre,

S. Callahan,

H. Chabrol

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1
Étude présentée sous forme de communication affichée les 15 et 16 décembre 2005 aux Congrès de l’AFTCC à Paris.

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Résumé

Les femmes françaises sont moins nombreuses à allaiter leur enfant que la plupart des femmes européennes. Or, les bienfaits de l’allaitement maternel pour la santé des bébés et des mères sont aujourd’hui bien connus et communément admis. Cette étude a eu pour objectif de proposer une séance d’information et de soutien aux futures mamans afin de les préparer à leur allaitement. La séance d’information a été élaborée en utilisant certains principes des thérapies comportementales et cognitives : l’éducation, l’inoculation psychologique, la présentation et réfutation des croyances erronées. Les femmes ont été conviées à une séance de groupe de deux heures au cours de leur septième mois de grossesse. Trois mois après la naissance de leur enfant, le nombre de mères poursuivant l’allaitement a été comparé au nombre de mères d’un groupe contrôle. Les comparaisons préliminaires montrent que les femmes du groupe d’étude étaient plus nombreuses à allaiter encore leur enfant à trois mois comparé aux femmes du groupe contrôle. D’autre part, l’intérêt de ces mères pour ce type d’intervention a été évalué et l’ensemble des mères ayant participé à l’intervention fait état d’un grand degré de satisfaction et retient une impression très positive sur plusieurs plans.

Abstract

The effects of cognitive behavioral prenatal support and information group on breastfeeding experience and duration

Although the benefits of breastfeeding for maternal and infant health are widely known, French women are less likely to breastfeed than women in the majority of other European countries. The objective of the current study was to create a support group providing information and education for future mothers in the choice of feeding mode as well as specific help for breastfeeding. The information portion of the group was created using basic cognitive behavioral techniques : education, psychological inoculation, and presentation as well as refutation of irrational beliefs. Women who had not yet chosen a feeding mode were invited to participate during the 7th month of their pregnancies (intervention group). Three months after the birth of their child, these women were compared to women in a control group not having participated in the information/education groups. The results show that the women in the intervention group were more likely to have continued breastfeeding than those in the control group. In addition, maternal satisfaction with these groups was evaluated showing that women participating were very satisfied and retained a very positive impression of the experience on many levels.


Mots clés : allaitement , intervention , grossesse , maternage , éducation

Keywords: breastfeeding , intervention , pregnancy , maternity , education


Plan


1
Étude présentée sous forme de communication affichée les 15 et 16 décembre 2005 aux Congrès de l’AFTCC à Paris.



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Vol 16 - N° 3

P. 103-107 - septembre 2006 Retour au numéro

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