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Travail de fin d’études, construction professionnelle et recherche - 30/04/15

Doi : 10.1016/j.scad.2015.03.013 
Jean-François Baudry  : Cadre de santé formateur, Marie-Christine Chauvey : Cadre de santé formateur, Jean Chocat : Cadre de santé formateur, Corinne Doublon : Cadre de santé formateur, Chantal Guilhem : Cadre de santé formateur
 Ifsi du CHU de Limoges, 88, rue du Pont Saint-Martial, 87042 Limoges Cedex, France 

Auteur correspondant.

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Résumé

Le travail de fin d’études de la formation infirmière est adossé à l’initiation à la recherche. Une étude réalisée par les formateurs de l’Institut de formation en soins infirmiers du centre hospitalier universitaire de Limoges (87) montre que le choix des étudiants se porte sur des thèmes ayant trait à la relation et au vécu émotionnel. Les formateurs s’interrogent sur la raison d’être de ces choix et sur l’accompagnement pédagogique. Cet accompagnement a pour enjeu de préparer les étudiants aux conditions de la recherche.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Summary

The final year project in nursing training is built around the introduction to research. A study carried out by trainers from Limoges university hospital's nurse training institute shows that students opt for themes relating to the relationship and emotional experience. Trainers question the raison d’être of these choices and the pedagogical support which must prepare students for the research environment.

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Mots clés : étudiant, profession, recherche, relation, travail de fin d’études

Keywords : emotion, final year project, profession, relationship, research, student


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Vol 24 - N° 94

P. 47-50 - mai 2015 Retour au numéro
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