Étude comparative de la dyspraxie : évaluation neuropsychologique d’enfants porteurs d’une dyspraxie développementale ou consécutive à la prématurité - 21/04/08

Doi : 10.1016/j.annrmp.2008.01.004 
V. Barray a, , A. Picard a, V. Camos b
a Service de médecine physique et de réadaptation de l’enfant, hôpital Poincaré, Brézin 3, 92380 Garches, France 
b Université de Bourgogne, institut universitaire de France, Dijon, France 

Auteur correspondant.

Résumé

Objectifs

Le but de cette étude était d’évaluer les différences (et donc ressemblances) de performances induites par deux types de dyspraxies : la dyspraxie développementale et la dyspraxie consécutive à la prématurité.

Matériel

Trois domaines de compétences ont été explorés : attentionnel–exécutif, sensorimoteur et visuospatial. Dans ce but, des épreuves issues de la « Nepsy » et du « Purdue pegboard test » ont été utilisées.

Méthode

Les résultats d’une évaluation neuropsychologique d’enfants présentant une dyspraxie d’origine développementale (DVLT ; 32 enfants) ont été comparés à ceux d’enfants anciens prématurés (AP ; 16 enfants) porteurs d’une dyspraxie identifiée comme séquelle de leur prématurité. Les critères d’inclusion et d’exclusion des enfants dans notre étude ont été définis à partir de la définition de Gérard (Gérard C-L. Le concept de dyspraxie. In: Gérard C-L, Brun V, editors. Les dyspraxies de l’enfant. Paris: Masson; 2005. p.15–24.).

Résultats

Les deux groupes d’enfants obtenaient des performances similaires dans le domaine visuospatial. En revanche, des différences entre les enfants DVLT et AP ne sont apparues que sur une épreuve du domaine attention–exécutif, celle d’attention visuelle et sur quelques épreuves du domaine sensorimoteur. Pour toutes ces épreuves, les AP s’avéraient moins performants que les DVLT.

Conclusion

Les raisons pouvant expliquer les plus faibles performances des AP seraient à rechercher dans la présence d’un trouble de la commande motrice aux membres supérieurs, une différence d’intensité des troubles praxiques et/ou leur pathologie oculomotrice. En effet, une éventuelle pathologie oculomotrice affecterait particulièrement les épreuves d’« attention visuelle » et de « précision visuomotrice » qui sont justement celles où ces enfants présentent un déficit de performance.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Abstract

Objectives

The aim of the present study was to compare and contrast developmental dyspraxia and dyspraxia following preterm birth.

Material

Three different domains (attention–executive function, sensorimotor and visuospatial functions) were evaluated using Nepsy battery tests and the Purdue pegboard test.

Method

The results of a neuropsychological evaluation of 32 children with developmental dyspraxia (the DVLT group) were compared with those of 16 children with dyspraxia following preterm birth (the AP group). The population inclusion and exclusion criteria were set according to Gérardʼs (Gérard C-L. Le concept de dyspraxie. In: Gérard C-L, Brun V, editors. Les dyspraxies de l’enfant. Paris: Masson; 2005. p. 15–24.) definition of dyspraxia.

Results

The two groups had similar visuospatial performance. However, differences between the DVLT and AP children appeared in a test of attention–executive function (visual attention, specifically) and in some sensorimotor tests, with better performance by the DVLT group in all situations.

Conclusion

The difficulties exhibited by preterm-born children (poor upper limb motor control, more severe dyspraxia and the presence of oculomotor impairments) could explain the latterʼs poor performance relative to children with developmental dyspraxia. Indeed, oculomotor impairments are especially likely to impair performance in visual attention and visuomotor accurary tests — the two situations in which preterm-born children performed worse.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Dyspraxie développementale, Prématurité, Visuospatial, Attention–exécutif, Sensorimoteur

Keywords : Developmental dyspraxia, Preterm birth, Visuospatial function, Attention–executive function, Sensorimotor function


Plan


© 2008  Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
Ajouter à ma bibliothèque Retirer de ma bibliothèque Imprimer
Export

    Export citations

  • Fichier

  • Contenu

Vol 51 - N° 3

P. 161-168 - avril 2008 Retour au numéro
Article précédent Article précédent
  • Assessment of the Chignon® dynamic ankle–foot orthosis using instrumented gait analysis in hemiparetic adults
  • C. Bleyenheuft, G. Caty, T. Lejeune, C. Detrembleur
| Article suivant Article suivant
  • L’arthrose du genou chez des anciens footballeurs de haut niveau (à propos de 50 cas) : Étude comparative avec un groupe témoin
  • M.-H. Elleuch, M. Guermazi, M. Mezghanni, S. Ghroubi, H. Fki, S. Mefteh, S. Baklouti, S. Sellami

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

Déjà abonné à cette revue ?

Mon compte


Plateformes Elsevier Masson

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.


Tout le contenu de ce site: Copyright © 2024 Elsevier, ses concédants de licence et ses contributeurs. Tout les droits sont réservés, y compris ceux relatifs à l'exploration de textes et de données, a la formation en IA et aux technologies similaires. Pour tout contenu en libre accès, les conditions de licence Creative Commons s'appliquent.